estrategia didáctica transversa

Estrategia didáctica con enfoque transversal a la educación ambiental.
Tzacil I. Galindo Márquez
tzacilita@hotmail.com
Diagnóstico.
La educación ambiental para el desarrollo sustentable en laactualidad constituye un tema social relevante en todos los ámbitos de trascendencia nacional e internacional, hasta hace algunos años el tema del medio ambiente era exclusivo de grupos de investigaciónindependientes que realizaban sus investigaciones, principalmente en el ámbito rural y con recursos propios, en su mayoría en condiciones deplorables. Actualmente y a partir de las accionesinternacionales que países europeos y de Norteamérica han emprendido en el ámbito de la sustentabilidad ambiental, los ministerios de educación de América Latina y el Caribe han iniciado una serie de cambiosen el ámbito educativo formal con la finalidad de que a través de la escuela, agente socializador por excelencia, docentes y alumnos de manera conjunta realicen acciones que fomenten laconcientización y socialización de la problemática ambiental a partir del contenido curricular y programático de las asignaturas. Esto conllevaba que al currículo escolar se le hicieran adecuaciones quepermitieran ambientalizar los contenidos curriculares, la gran incógnita ahora sería la manera en que esto se lograría, a partir de ello se empezaron a dimensionar conceptualizaciones comointedisciplinariedad, multidisciplinariedad, correlaciones y transversalidad. En este tenor el plan de estudios 2011 no prevé la educación ambiental como un eje transversal, sin embargo si establece un conjunto detemas relevantes de interés social que deben ser abordados en cada uno de los niveles y grados en más de un espacio curricular, que contribuyan a la formación crítica, responsable y part- cipativa delos estudiantes en la sociedad. Estos temas favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades, y se refieren a la atención a la diversidad, la...