Estrategia didactica sobre contaminacion

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Escuela primaria:”20 de noviembre” C.C.T: 15DPR0171S
QUINTO BIMESTRE Ciclo escolar 2010-2011
Quinto grado
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES O EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CON CONTENIDOS DE INTERNET
URL: CATALOGO DE CONTENIDOS EN INTERNEThttps://docs.google.com/a/cecte.ilce.edu.mx/Doc?id=dd94th37_0cfkj4nd2

ESTE DOCUMENTO OFRECE LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERARAN PARA EL DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA, ESPAÑOL E HISTORIA O EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL, CONSIDERANDO VARIOS ELEMENTOS QUE PERMITIRAN LLEVAR A CABO ACTIVIDADES EN DONDE LOS ALUMNOS UTILIZARAN EL INTERNET Y ENCICLOMEDIA PARA ELEVAR SUS CONOCIMIENTOS YSU NIVEL EN COMPETENCIAS INFORMÁTICAS.
CONTEXTO:

Participantes:
El grupo que trabajará esta propuesta didáctica, cuenta con 15 elementos, demuestran algunos conocimientos en cuanto a las competencias informáticas, aunque unos en mayor grado que otros. Sus edades varían desde los 9 a los 12 años, algunos presentan desfase cronológico y dificultad para aprender, otros muestran habilidades,capacidades, conocimientos, habilidades y valores diferentes, por lo cual el grupo es considerado como heterogéneo. Cada uno de los estudiantes tiene un canal y estilo diferente de aprendizaje.

Lugar:
El lugar en el que se trabajará, es la dirección que se utiliza como sala de cómputo, utilizamos 7 computadoras para los 15 alumnos propuestos para tal actividad en equipos de 2 o 3 niños y endiferentes días de la semana.

Tiempo:
El tiempo destinado para tal fin será de 2 sesiones de 5 horas cada una, entre las actividades de conocimientos previos, de desarrollo y de evaluación.

Eje de desarrollo y asignatura o campo de formación:
Trabajaremos un contenido o tema de Ciencias naturales o del campo formativo exploración y comprensión del mundo natural y social con el apoyo delPrograma educativo computacional e inmersos en los 5 ejes de desarrollo: Aprender a convivir con el Universo, Aprender a ser, Aprender a convivir, Aprender a conocer, Aprender a hacer y con el uso del internet y vinculado con las asignaturas antes mencionadas.
PLANTEO
Propósito:
Los estudiantes serán competentes para mejorar su aprendizaje en ciencias naturales o del campo formativoexploración del mundo natural y social, con la implementación de actividades informáticas significativas al utilizar el internet y entrar a sitios que reafirmaron los contenidos a aprender para buscar información útil que les servirán para realizar sus trabajos.

Contenidos:

* Uso de Word
* Uso de internet
* Uso de power point (diapositivas)
* Uso de enciclomedia

Situacióndidáctica relacionada con los 5 ejes de desarrollo

* Aprender a convivir con el Universo: Trabajaremos contenidos que abordaran la contaminación del agua, mares y suelo, para que los menores mantengan una conciencia plena de que deben mantener primeramente el área donde interactúan, aseada y consecuentemente el lugar donde viven. Con esto, ellos aprenderán a mantener un equilibrio con su medioambiente, a respetarlo y a quererlo, para no sufrir las consecuencias de su destrucción.
* Aprender a convivir: De la misma forma los alumnos aprenderán por medio de pláticas, ejemplos de la red, libros, etc. Que debe mantener armonía con el lugar donde estudian, donde viven, etc., también deben hacerlo con sus compañeros, maestros, hermanos, padres, etc., cuando estudia, juega, o realizaotro tipo de actividades. Para evitar desastres naturales: geológicos, humanos o hidrometeorológicos.
* Aprender a ser: Mejorar su actitud en el cuidado del medio ambiente.
* Aprender a conocer: Los menores trabajarán con los programas antes mencionados y aprenderán a tomar notas con diapositivas, para obtener la información que necesitarán.
* Aprender a hacer: En este eje los...
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