Estrategia Didactica

I PRESENTACION
Conalep es un sistema donde los estudiantes cursan una carrera técnica adjunta a las materias del bachillerato. La gran mayoría de los estudiantes no tienen la madurez suficiente para elegir la carrera técnica más adecuada a su perfil, la eligen en base a recomendaciones de sus padres o por la afinidad que tengan con sus amigos. Esto genera una problemática muy grande ya quecuando cursan asignaturas de la carrera técnica es muy poco el interés que presentan en estas materias. En la primera unidad de la asignatura manejo de sistemas operativos se pretende que los estudiantes entiendan lo importante que es el uso de la computadora, es necesario identificar los componentes de una computadora, y entender la forma en que se realiza el procesamiento de la información, laestrategia ira encaminada a realizar actividades que muestren a los estudiantes que el uso de computadoras es y seguirá siendo parte importante en nuestra vida cotidiana.
Es importante realizar una buena estrategia didáctica que motive y despierte el interés de los estudiantes para poder desarrollar las competencias requeridas.
El presente trabajo está conformado por un diagnostico en el cualhablaremos sobre el contexto nacional e internacional donde está situada la RIEMS. Describimos las características de nuestra comunidad los problemas que enfrentan nuestros estudiantes y el ambiente de nuestra institución.
En la fundamentación definiremos cual será nuestra estrategia, hablaremos sobre el entorno de aprendizaje que utilizaremos, las técnicas que utilizaremos para que los estudiantesdesarrollen las competencias así como los tipos e instrumentos de evaluación utilizados.
La estrategia se basa en realizar una serie de actividades como lo son: investigaciones documentales, entrevistas y prácticas de laboratorio que ayudaran a los estudiantes a adquirir conocimientos generales sobre la temática, posteriormente realizaremos una vista a una empresa donde se entrevistara alpersonal del área de informática para posteriormente elaborar una maqueta representativa de la empresa visitada y la exposición de los resultados de la entrevista.
Por último se encuentra el apartado donde se enlistan los materiales de apoyo consultados para desarrollar el presente trabajo.

II DIAGNOSTICO
Contexto nacional e internacional
Actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el cualdebemos buscar estrategias para lograr afrontar los cambios que esto representa. Todos estos cambios tienen también una razón de ser en el contexto internacional, donde desde algunas décadas atrás, se iniciaron transformaciones de los sistemas educativos. Por ejemplo la Unión Europea ha desarrollado “estrategias diversas encaminadas a mejorar la calidad del aprendizaje, ampliar el acceso a laeducación, actualizar la definición de capacidades básicas, abrir la educación al entorno internacional y hacer un buen aprovechamiento de los recursos disponibles.
El caso de Francia no es ajeno a la situación, ya que ha implementado una reforma integral de su sistema educativo, basándolo en competencias y poniendo énfasis en el desarrollo de las de carácter básico. Chile, Argentina, también haadoptado este modelo de educación por competencias, como parte de las tendencias mundiales y de producción.
Por lo tanto, la tendencia internacional indica una búsqueda de revertir la fragmentación de la Educación media superior y a su vez la posibilidad de un mayor tránsito de estudiantes debido a la posibilidad de recibir asignaturas comunes o competencias comunes.
Todo este contexto lleva aentender el interés de nuestro país en la encomienda que tiene la EMS, por adoptar un modelo educativo por competencias.

Son tres los principios que sustentan la propuesta:
a) El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato:
Por ello plantea la necesidad de que “es necesario asegurar que los jóvenes de 15 a 19 que estudian adquieran un universo común de...