estrategia didactica

ESTRATEGIA DIDACTICA: CUENTASELO A GURB


Las personas participantes tendrán que explicar, valiéndose de textos y/o dibujos, en qué consiste el cambio climático. La puesta en común posteriorpermitirá reflexionar sobre las diferentes dimensiones del problema (causas, acciones humanas, consecuencias, teorías científicas, alternativas y soluciones, etc.). Además, se podrán clarificar dudas,concepciones erróneas e incorporar nuevos datos sobre el cambio climático.

OBJETIVOS:

Explorar los conocimientos y las creencias previas sobre el cambio climático de las personas destinatarias deun programa o actividad educativa para orientar y adaptar mejor los contenidos y la metodología a utilizar.

Utilizar la representación a través del dibujo y el texto como punto de partidasignificativa para mejorar su comprensión y valoración del cambio climático y de las amenazas que comporta.

Evaluar el impacto de una acción educativa a partir de la evolución de las representaciones delos participantes sobre el cambio climático.


CLAVES DIDACTICAS:

Conceptos clave
Ideas previas, representación social, preconceptos, medios de comunicación, opinión pública, fuentes deinformación, icono.

Competencias y valores
Expresión oral, escrita y plástica, establecimiento de relaciones causa/efecto, identificación de iconos, argumentación, reflexión, descripción, síntesis,análisis y utilización del tiempo.

DESARROLLO:

Presentamos la actividad explicando, según el texto, que imaginen haberse encontrado con Gurb, un marciano recién llegado a la Tierra con la misión deaveriguar qué es el cambio climático. Gurb les pide que se lo expliquen en la hoja que se les ha entregado.
Deberán hacerlo de la forma más clara posible en un máximo de 20 minutos, el tiempo queestará abierta la ventana temporal que le ha permitido viajar hasta nuestro planeta. Se puede aclarar que en su representación pueden utilizar dibujos, esquemas, narraciones, etc. o cualquier otra...