estrategia didáctica de historia

Escuela Normal Particular “Fray Andrés de San Miguel”
Licenciatura en Educación Primaria. Acuerdo de incorporación SEG 119/99. CCT11PNL0028V
Portal del Carmen No. 20. Tel 01 466 66 32637 Fax 01 466 66 32638
Salvatierra, Gto. C.P. 38900.
CUARTO, QUINTO Y SEXTO PLANEACIÓNHOJA: ____1___ DE ___1____
ESCUELA
“ALFREDO V. BONFIL”
CLAVE
11DPR1413J
GRADO
5° “A”
LUGAR
MOROLEÓN, GUANAJUATO.
PERIODO
DEL 07 AL 25 DE ENERO DEL 2013
APARTADO
POLÍTICO- SOCIAL
ASIGNATURA
HISTORIA
BLOQUE

III
LECCIÓN TEMA
LA REVOLUCIÓN MEXICANA: EL MADERIRISMO Y EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS


Comprensión deltiempo y del espacio.
Manejo de la información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.


Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

A C T I V I D A D E S
R E C U R S O S

Preguntar a los alumnos ¿Quién es Francisco I. Madero? y comentar de maneragrupal.
Mostrar a los alumnos la presentación de power point: “Francisco I Madero y sus ideales” y explicar a los alumnos.
Pedir a los alumnos que abran su libro de texto en la pág. 99 y dar lectura de manera grupal.
Mostrar el video “Madero y La Sucesión Presidencial” comentar y analizar.
Entregar a los alumnos el ejercicio “Madero y la democracia” (preguntas reflexivas por medio deimágenes).
Exponer a los alumnos la presentación “Inicio de la Revolución Mexicana” e ir analizando las causas y consecuencias de esta, personajes históricos que tuvieron participación importante en el inicio de la Revolución Mexicana.
Mostrar el video “inicio de la Revolución Mexicana”
Entregar a los alumnos la copia del pergamino Plan de San Luis en el cual deberán escribir de que se trata y su autor.Exponer a los alumnos la presentación de power point “Apoyo en las diferentes regiones del país” y subsecuentemente comentar.
Mostrar el video “Fin de la Revolución Mexicana”.
Exponer a los alumnos la presentación de power point “Madero y su gobierno”
Dar lectura de manera grupal a la pág. 100 de su libro de texto y anotar en el diccionario Histórico las palabras desconocidas.
Entregar a losalumnos las copias de imágenes para la elaboración de la historieta referente a Madero y la Revolución Mexicana, como producto final.

 

Libro de texto.
Enciclomedia.
DvD.
Televisión.
Presentación de power point: “Francisco I Madero y sus ideales”.
Video educativo: “Madero y La Sucesión Presidencial”.
Copias del ejercicio “Madero y la democracia”.
Presentación de power point: “Apoyoen las diferentes regiones del país”.
Presentación de power point: Madero y su gobierno.
Copias de imágenes para la elaboración de la historieta.















FORMAS DE
EVALUACIÓN

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Valoración participativa.
Ubicación en la línea del tiempo resolución del ejercicio “Madero y la democracia”.
Producto: Historieta “Madero y la RevoluciónMexicana”.
Diccionario Histórico.

Conflictos e injusticias en el gobierno de México.


Escuela Normal Particular “Fray Andrés de San Miguel”
Licenciatura en Educación Primaria. Acuerdo de incorporación SEG 119/99. CCT11PNL0028V
Portal del Carmen No. 20. Tel 01 466 66 32637 Fax 01 466 66 32638
Salvatierra, Gto. C.P. 38900.
CUARTO, QUINTO Y SEXTOPLANEACIÓN HOJA: ____1___ DE ___1____
ESCUELA
“ALFREDO V. BONFIL”
CLAVE
11DPR1413J
GRADO
5° “A”
LUGAR
MOROLEÓN, GUANAJUATO.
PERIODO
DEL 07 AL 25 DE ENERO DEL 2013
APARTADO
POLÍTICO- SOCIAL
ASIGNATURA
HISTORIA
BLOQUE

III
LECCIÓN TEMA
EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO ARMADO LAS PROPUESTAS DE CAUDILLOS...