Estrategia feedbak

Feedback
El feedback o retroalimentación corresponde a un proceso de comunicación y ajuste de resultados1. También posee un significado de ‘ida y vuelta’ y esto nos permite desarrollar en nuestrosestudiantes un proceso en el compartir: observaciones, preocupaciones y sugerencias ; con una finalidad e intencionalidad claramente  definida; recabar información, a nivel individual o colectivo,para intentar mejorar el funcionamiento de una organización o de cualquier grupo formado por seres humanos.2
La retroalimentación tiene la capacidad de influir en el aprendizaje, pero la simple entregade un resultado no conduce necesariamente a una mejora. Aumentar los límites de la retroalimentación para que ésta promueva el aprendizaje complejo tiene consecuencias trascendentales. Con estepropósito, la retroalimentación puede incorporar varios elementos entre los que se incluyen:
·         un puntaje o nota simbólicos para representar la calidad global del trabajo;
·         unaexplicación o justificación detallada para el puntaje;
·         una descripción de la calidad del trabajo esperado;
·         elogios, estímulos u otro tipo de comentarios afectivos;
·         diagnósticosde las debilidades;
·         sugerencias para mejorar las deficiencias específicas y para fortalecer el trabajo en su totalidad.
Cuando el feedback tiene estas características, promueve lametacognición, la autonomía y la autoregulación en el aprendizaje, metas esenciales de la educación actual, pues la retroalimentación debería ayudar al estudiante a comprender mejor el objetivo delaprendizaje, el estado de sus logros, en relación con ese objetivo y las maneras de acortar las diferencias entre su estado actual y el estado deseado (Sadler, 2010).3

es la retroalimentación o el feedbackestá relacionado con la evaluación, en la medida en que es esta misma, pero haciéndose extensiva, como proceso de la «gradualidad analógica» , que devuelve información procesada para consolidar los...