Estrategia Pedagógica Para El Fortalecimiento De Los Hábitos De Higiene En Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Sección “B”
Páginas: 36 (8808 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA PUERTO VIVAS
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS HÁBITOS DE HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN “B”DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MATEO SEXAGÉSIMO HOSTOS, AÑOESCOLAR 2011 – 2012
Puerto Vivas, Julio 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA PUERTO VIVAS
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS HÁBITOS DE HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DEEDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MATEO SEXAGÉSIMO HOSTOS, AÑO ESCOLAR 2011 – 2012
Docente en Formación:MARÍA MARGARITA GARZON OLARTE
Julio, 2012
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo promover estrategias para fomentar hábitos de higiene en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial sección “B”de la Escuela Bolivariana Mateo Sexagésimo Hostos, dePuerto Vivas, municipio Andrés Eloy Blanco del estado Barinas, El tipo de investigación utilizada fue adaptada a una investigación descriptiva, la población estuvo estructurada por 13 escolares constituida por 09 varones y 04 hembras, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario y por otra parte una entrevista. Del analizado a través de la evaluación se obtuvo que existen muchosfactores que influyen en cuanto al fortalecimiento de la higiene personal en los escolares, por lo tanto se recomienda a los docentes que realicen más hincapié en cuanto a los hábitos saludables para un mejor futuro y satisfacer adecuadamente las necesidades del mismo. Tomando en consideración los factores, higiene, hábitos, promoción de salud. Este proyecto estará enfocado a una escuela del árearural, Sabemos, que por lo general los niños adquieren estos hábitos en sus hogares, pues es ahí donde se les deben inculcar a los niños, las normas de higiene y la importancia que tiene ellos. Los gérmenes que constantemente los niños tienen en sus manos, son transportados de un niño a otro, con el solo hecho de jugar o prestarse objetos por lo tanto, se realizará una serie de actividadesque ayudaran a mejorar la calidad de vida y fomentar la higiene en los niños y niñas de educación inicial, tomando en consideración descriptores enmarcados en Psicología y Biología
INDICE GENERAL
Agradecimiento………………………………………………..……………………….….II
Resumen…………………………………………………………………………………..III
Introducción………………………………………………………………………………..6
Diagnóstico de la situaciónproblema……………………………………………..........8
Diagnóstico de la comunidad……………………….......................................11
Jerarquización de problemas o necesidades…………………………………16
Identificación o formulación……………………………………………………………..17
Fundamentación teórica
Antecedentes……………………………………………..………………………18
Bases teóricas…………………….……………………………………………..20
Bases legales………………………………………………………………….…25
Categorías Básicas………………………………………………………….…..30
Objetivos deinvestigación
Objetivo general……………………………………………………………….…31
Objetivos específicos…………………………………………………………....31
Métodos de investigación……………………………………………………………….32
Población y muestra…………………………………………………………………..…34
Presentación de los resultados…………………………………………………………37
Conclusiones………………..………………………………………………………..…..40
Bibliografía……………………………………………………………..………………....42Anexos…………………………..…………………………………………………….….44
INDICE DE TABLAS, CUADROS Y FIGURAS
Cuadro Nro. 1 Análisis de la coyuntura socio educativa……………………………...9
Cuadro Nro. 2 Contradicción principal………………………………………………...15
Cuadro Nro. 3 Planeación de las acciones……………………................................35
Cuadro Nro. 4 Desarrollo de la planeación………………………………………..….36...
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS HÁBITOS DE HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN “B”DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MATEO SEXAGÉSIMO HOSTOS, AÑOESCOLAR 2011 – 2012
Puerto Vivas, Julio 2012
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Docente en Formación:MARÍA MARGARITA GARZON OLARTE
Julio, 2012
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo promover estrategias para fomentar hábitos de higiene en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial sección “B”de la Escuela Bolivariana Mateo Sexagésimo Hostos, dePuerto Vivas, municipio Andrés Eloy Blanco del estado Barinas, El tipo de investigación utilizada fue adaptada a una investigación descriptiva, la población estuvo estructurada por 13 escolares constituida por 09 varones y 04 hembras, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario y por otra parte una entrevista. Del analizado a través de la evaluación se obtuvo que existen muchosfactores que influyen en cuanto al fortalecimiento de la higiene personal en los escolares, por lo tanto se recomienda a los docentes que realicen más hincapié en cuanto a los hábitos saludables para un mejor futuro y satisfacer adecuadamente las necesidades del mismo. Tomando en consideración los factores, higiene, hábitos, promoción de salud. Este proyecto estará enfocado a una escuela del árearural, Sabemos, que por lo general los niños adquieren estos hábitos en sus hogares, pues es ahí donde se les deben inculcar a los niños, las normas de higiene y la importancia que tiene ellos. Los gérmenes que constantemente los niños tienen en sus manos, son transportados de un niño a otro, con el solo hecho de jugar o prestarse objetos por lo tanto, se realizará una serie de actividadesque ayudaran a mejorar la calidad de vida y fomentar la higiene en los niños y niñas de educación inicial, tomando en consideración descriptores enmarcados en Psicología y Biología
INDICE GENERAL
Agradecimiento………………………………………………..……………………….….II
Resumen…………………………………………………………………………………..III
Introducción………………………………………………………………………………..6
Diagnóstico de la situaciónproblema……………………………………………..........8
Diagnóstico de la comunidad……………………….......................................11
Jerarquización de problemas o necesidades…………………………………16
Identificación o formulación……………………………………………………………..17
Fundamentación teórica
Antecedentes……………………………………………..………………………18
Bases teóricas…………………….……………………………………………..20
Bases legales………………………………………………………………….…25
Categorías Básicas………………………………………………………….…..30
Objetivos deinvestigación
Objetivo general……………………………………………………………….…31
Objetivos específicos…………………………………………………………....31
Métodos de investigación……………………………………………………………….32
Población y muestra…………………………………………………………………..…34
Presentación de los resultados…………………………………………………………37
Conclusiones………………..………………………………………………………..…..40
Bibliografía……………………………………………………………..………………....42Anexos…………………………..…………………………………………………….….44
INDICE DE TABLAS, CUADROS Y FIGURAS
Cuadro Nro. 1 Análisis de la coyuntura socio educativa……………………………...9
Cuadro Nro. 2 Contradicción principal………………………………………………...15
Cuadro Nro. 3 Planeación de las acciones……………………................................35
Cuadro Nro. 4 Desarrollo de la planeación………………………………………..….36...
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