Estrategia Pedagogica De Las Tic

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Coordinación Municipal “Misión Sucre” Sotillo.
Aldea Universitaria Francisco Salias
Trayecto II Semestre V Sección “A” de Educación
Cátedra: Componente Vinculación Profesional Bolivariana

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Profesora: Nellys Coraspe

Triunfadores:
Galindo Molina, Zaida C.I.N° 8.234.208
TroncosoZabala, Dorka de Jesús C.I.N° 11.903.247
Ávila Marcano, Cesar Eduardo C.I.N° 19.716.687





Puerto La Cruz, Febrero de 2013

INTRODUCCIÓN

El desarrollo tecnológico ha venido impactando en todos los ámbitos del quehacer humano. Y, por supuesto el educativo: la tecnología ha creado nuevas formas de comunicación, nuevas maneras de acceder y de producir conocimiento. El avance en eluso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dan por resultado cambios en todos los ámbitos de la sociedad. En la actualidad, El Gobierno Bolivariano ha colocado las herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al servicio del pueblo venezolano. Desde sus inicios, el Presidente Hugo Chávez concibió el uso de las herramientas de lastelecomunicaciones como prioritarias en la lucha por la emancipación, y hoy día vemos como los niños y niñas del estado Anzoátegui, se forman en el uso de tecnologías libres y solidarias, semilla del cambio que se construye día a día en la sociedad.
La incorporación de las TIC en el proceso educativo debe precederle la definición de estrategias pedagógicas (acciones que realiza el o la docente con elpropósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los y las estudiantes); para su uso y apropiación, entre las que destaca el desarrollo de procesos comunicativos como vía para la generación de conocimientos.
Cabero, (2000) define las TIC “Como tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso elproceso de enseñanza-aprendizaje.” La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.
Cabe destacar que las TIC, son herramientas de poder para cualquier sistema sociopolítico o proyecto socioeconómico, incluido en el sistema revolucionario. Pecar de inexpertos al noapoderarse, limitará su estudio y gestión en función del interés político, social y educativo dejando espacio para que las grandes cadenas de la imagen y el sonido que gobiernan el mundo hoy, ocupen este terreno.
La Tecnología de la Información y la Comunicación, en el ámbito del Desarrollo Curricular para la Formación Integral de la Ciudadanía, se asume desde una concepción humanistasocial del ser humano y de la Educación (1).
En este contexto, las TIC, como recursos para el aprendizaje, coadyuvan a potenciar los aprendizajes para la Liberación y Emancipación del ser social (1). En efecto, se aspira que la y el docente asuman el uso de la TIC, con actitud crítica y creativa; que utilicen con libertad y propiedad los diferentes contenidos educativos informatizados, quepresenta en el desarrollo de las diferentes interrelaciones sociales, sobre la base de los conocimientos previos de las y los estudiantes, intereses, necesidades y motivaciones; pero que además los integre y articule a las diferentes áreas y saberes populares en el contexto geohistóricocultural, en que interactúa; además que transiten hacia la creación y progreso de los contenidos educativosinformatizados que necesiten para desarrollar los Proyectos de Aprendizajes.
Por otra parte, el principal desafío que enfrenta la y el docente al utilizar las TIC como recurso de aprendizaje para el desarrollo integral de la ciudadanía, es promover actitudes hacia el quehacer científico con pertinencia social, la innovación y la inventiva, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, las...