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Catálogo de recursos psicopedagóxicos

SRP

Paula Outón Oviedo (Ed.)
Facultade de Ciencias da Educación
Universidade de Santiago de Compostela
 

 

 

Catálogo de recursos psicopedagóxicos

SRP

Paula Outón Oviedo (Ed.)
Facultade de Ciencias da Educación
Universidade de Santiago de Compostela

 

Editora
Paula Outón Oviedo
Autores
Rebeca Abal González
Mª CarmenAres Buján
Mª Mar Fernández Sestelo
Natalia Ferrada Quezada
Benito González Oubiña
Miguel Ángel Nogueira Pérez
Paula Outón Oviedo
Mª Teresa Pérez Franco
Esther Vila Couñago

 

ÍNDICE
LIMIAR ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
APTITUDES................................................................................................................... 9
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES“NIVEL EI” (BADYG-E1) 11
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES “NIVEL E2” (BADYG-E2)
............................................................................................................................... 13
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES “NIVEL E3” (BADYG-E3)............................................................................................................................... 15
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES “GRÁFICO A” (BADYG-I)
............................................................................................................................... 18
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES “NIVEL M” (BADYG-M) 20
BATERÍADE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES “NIVEL S” (BADYG-S) .. 23
ESCALAS MC CARTHY DE APTITUDES Y PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS MSCA .. 26
TEST DE APTITUDES ESCOLARES, TEA-1 ............................................................... 28
TEST DE APTITUDES ESCOLARES, TEA-2 ............................................................... 30
TEST DE APTITUDES ESCOLARES, TEA-3............................................................... 31
ATENCIÓN................................................................................................................... 33
TAREA DE ATENCIÓN SOSTENIDA DE LA INFANCIA: CHILDREN SUSTAINED
ATTENTION TASK “CSAT” .................................................................................... 35
TEST DE ATENCIÓN “D-2”..................................................................................... 37
EVALUACIÓN DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
“EDAH” ................................................................................................................ 39
ESCALAS MAGALLANES DE IDENTIFICACIÓN DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN NIÑOS,
ADOLESCENTES Y ADULTOS “ESMIDAS”............................................................ 40
CUESTIONARIO MULTIFACTORIAL DE DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA
ATENCIÓN Y/O HIPERACTIVIDAD Y LOS TRASTORNOS DISTRÉS INFANTIL (TAHDI)
............................................................................................................................... 42
DESENVOLVEMENTO EVOLUTIVO .................................................................... 45EVALUACIÓN Y EJERCICIOS PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES
ESPECIALES “CURRICULO CAROLINA” ........................................................... 47
ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL (BSID) .......................................... 50
TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL “FROSTIG” ........................... 52
HABILIDADES SOCIAIS........................................................................................... 55

4 / Catálogo de recursos psicopedagóxicos 

ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES (AECS) ................................ 57
AUTOINFORMES DE ACTITUDES Y VALORES EN LAS INTERACCIONES SOCIALES
(ADCAS) .............................................................................................................. 58
TEST DE EVALUACIÓN...