estrategia

Argentina

JUEGOS

Una nueva forma
de aprender

Argentina

JUEGOS

Una nueva forma
de aprender

Autoridades

Presidente de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Jefatura de Gabinete de Ministro
Dr. Aníbal Fernández
Secretario de Ambiente y Desarrollo Sustentable
Dr. Juan José Mussi
Subsecretaria de Planificación y Política Ambiental.
Dra. Silvia RévoraCoordinadora Nacional de Proyecto Gef
Lic. Marta Elisetch
Proyecto GEF Patagonia – PNUD ARG 07 / G35
Av. Córdoba 836 Piso 7
Ciudad Autónoma de Buenos Aires C1054AAU
República Argentina
Tel. 4348-8318
E-mail: info.gefpatagonia@ambiente.gob.ar
Web: http://gefpatagonia.ambiente.gob.ar

Idea y coordinación
Psic. Social Maria Florencia González
Lic. Lía Claps
Lic. Daiana Grela
AgradecimientosMéd. Vet. Manuel Patricio Ghirardi
Ing. Graciela Rébori
Fabiana Heit
Lic. Alejandro González
Ing. Jorge Campomane
Lic. Liliana Wlasiuk
CPN Carlos Gordillo
Héctor Cobello
Marta Mosquera
Diseño
María Natalia Nemi

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ÍNDICE
Página
Prólogo

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Los juegos 6
El Juego como actividad libre, voluntaria y espontánea
El Juego como recurso educativo

Cómo abordar los juegos? Para elaula
Juguemos a jugarnos por la Naturaleza
Uso de los Juegos Ecológicos

Actividades

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10

12
14
16

18

Ecosistema 20
Descubro mi Árbol
22
La Fotografía
24
Mancha Tóxica
26
Tala de árboles
28
Conejos y Zanahorias
30
Sobrevivir 32
Pumas y zorros
34
Cadena Alimentaria
36
Inventa una Planta
38
Entrevistando una Araña
40
Hogar-Hábitat 42
Rompecabezasde Necesidades
44
Acecho Silencioso
46
Tarjeta de problemáticas ambientales
48
Cuatro esquinas
50
El juicio
52
Rueda de la Vida
54
Nudo Humano
55
Murciélago y Zancudo
56
Pirámide Alimenticia - Nº 1
57
Pirámide Alimenticia - Nº 2
58
Pirámide Alimenticia - Nº 3
59
¿Cuántas Garzas Pueden Vivir Aquí?
60
Escultura Humana
61

Los Juegos y la Educación Ambiental63

Bibliografía

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PRÓLOGO
El objetivo de esta recopilación surge de la necesidad de generar conciencia
sobre la problemática ambiental actual entre los niños y niñas, y así estimular
su participación en la protección y el mejoramiento de la calidad del ambiente donde vivimos, lo que implica en definitiva, mejorar nuestra propia calidad
de vida.
Proveer diversasestrategias y actividades que le proporcionen a los docentes
herramientas para el trabajo diario con los niños.
Creemos que mediante juegos los niños pueden adquirir los conocimientos
necesarios y, a la vez, sensibilizarse respecto a esta problemática.
Por medio de los juegos, los niños aprenderán lo que representa la Naturaleza
para nuestras vidas y cuan frágil es. Tomarán conciencia de lanecesidad de
cuidarla. Y adoptarán conductas reflexivas y críticas respecto a situaciones conocidas y cotidianas que conducen a la destrucción de la Naturaleza.

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LOS JUEGOS
Los Juegos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los
otros.
Buscan laparticipación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y
no contra los otros; juegan para superar desafíos u obstáculos y no
para superar a los otros.

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9

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EL JUEGO COMO ACTIVIDAD LIBRE,
VOLUNTARIA Y ESPONTÁNEA

Que la educación sea divertida y que
transmita bien lo que queremos enseñar, ya estemos hablando dematemáticas o de educación ambiental, es uno
de los enfoques educativos de nuestro
tiempo. Muchas veces hemos escuchado que la mejor forma de aprender (no
sólo para niños y niñas, sino también
para personas adultas) es jugando. El
juego es una actividad que generalmente interesa, por lo que facilita el
proceso de aprendizaje.
Podemos diferenciar entre el "juego
por el juego" y el "juego como...