Estrategias Comprencion Lectora

Páginas: 4 (827 palabras) Publicado: 7 de abril de 2012
Estrategias de comprensión de textos
Estrategia | Definición | Instrucciones |
Encontrar la Idea Principal | La idea Principal identifica el tema y plantea sus ideas importantes. | 1.- Lee laprimera oración del párrafo.2.- Identifica el verbo de mayor carga semántica (mayor numero de significaciones).3.- Pregunta al verbo.4.- Subraya la acción verbal. |
Recordar Hechos y Detalles |Explican o apoyan la idea principal. | 1.-Busca oraciones que proporcionen información sobre la idea principal.2.- Buscar oraciones que expliquen el quien, qué, dónde, cuándo, cómo, y por qué. |
Comprenderla Secuencia | Es el orden en que se realizan los sucesos. | 1.- Busca palabras claves como: primero, a continuación, luego, por ultimo, finalmente, antes y después .Estas te ayudarán a deducir elorden en que ocurren los sucesos.2.- Busca pistas que indiquen algo sobre el tiempo, como hora, día, fecha, semana, año.3.- Cuando o existan palabras claves piensa en el orden que ocurren los sucesos. |Reconocer causa y efecto | Una causa es la razón de por que se produce, un efecto es el resultado de esa causa. | 1.-Para encontrar una causa busca por qué ocurrió algo.2.-Para encontrar un efectobusca el resultado de lo que ocurrió.3.-Busca palabras claves que indiquen un contraste: porque, por lo tanto, según, como resultado. |
Comparar y contrastar | Comparar es encontrar en que separecen y contrastar es encontrar en que se diferencian. | 1.- Busca palabras claves q indiquen un contraste: pero, a diferencia, sin embargo, mientras que, en lugar de.2.-A veces no hay palabras clavesque indiquen la comparación o contraste. Para encontrar una comparación piensa en las características parecidas entre personas, lugares, objetos o sucesos. Para encontrar un contraste buscacaracterísticas diferentes. |
Hacer predicciones | Hacer una predicción es una manera de usar las pistas de una selección, así como cosas que ya sabes, para hacer una buena suposición de lo que podría...
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