ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Nombre de la estrategia
 
Finalidad
Desarrollo (Secuencia de actividades de Aprendizaje)
 
Recursos necesarios
¿Cómo se lleva a cabo la interacción?
 
 
 
 
 
Entrevista
Es un instrumento de función diagnóstica de las dificultades y deficiencias del alumno.
Preguntas para el cambio conceptual. Este será utilizado en momento de  apertura.  
  Ø  Recupera Concepciones previas.
  Ø   Diagnosticar deficiencias e incomprensiones de los alumnos en su aprendizaje.
  Ø   Inducir la motivación inicial, despertando la atención y el interés de los alumnos hacia un asunto nuevo; siendo  un interrogatorio motivador.
  Ø   Mantener e intensificar la atención de los alumnos, previniendo o interrumpiendo distracciones e indisciplinas.
  Ø   Estimular lareflexión y guiar el razonamiento de los alumnos; es el interrogatorio reflexivo.
 
  Ø   Recursos didácticos,
  Ø   Cuestionario y guía de entrevista.
  Ø   Diálogo.
Mediante el diálogo e interacción entre maestro y alumno, señalando debilidades y fortalezas, considerando las expectativas de los alumnos, para llevar a cabo una retroalimentación.
 
Debate
 
Confirmar la capacidad parasostener un argumento demostrando un conocimiento amplio y adecuado sobre la materia, a partir de situaciones reales y prácticas se promueve el análisis de principios causas y efectos, el establecimiento de procesos y la búsqueda de soluciones.
 
  Ø   Se da entre los jóvenes sobre un tema o actividad aportando nuevas ideas y soluciones  ampliando los horizontes de saberes.
 
  Ø   Participandocríticamente y reflexivamente emitiendo juicios para la toma de decisiones, donde se pueden identificar y analizar expectativas, intereses, motivaciones, experiencias, saberes y capacidades de los alumnos.
 
  Ø   Recursos didácticos.
  Ø   Diálogo.
  Ø   Guía de observación.
  Ø   Recursos materiales. (Pizarrón y plumones)
  Ø    Manejo de información.
  Ø    Expresión oral.
  Ø   Confianza y seguridad en sí mismo.
  Ø    Control de urnas.
  Ø    Trabajo colaborativo.
 
 
Se lleva a cabo mediante el diálogo y la participación 
Ensayos
Son trabajos escritos donde los estudiantes analizan un problema, lo comprenden y proponen líneas de acción con vistas a resolverlo, incluyendo su propia perspectiva a partir de la investigación bibliográfica, el análisis de los planteamientos,la argumentación de ideas e hipótesis de la presentación de propuestas viables.
  Ø   Los ensayos consisten en la formulación de exámenes escritos de respuestas abiertas, donde el alumno desarrolla una o varias respuestas en determinado tiempo.
  Ø   Se incluyen ideas del autor.
  Ø   Suministro de guía de los temas.
  Ø   Aportación final (cierre del ensayo)
  Ø   Razonamiento lógico.
  Ø  Recursos didácticos.
  Ø   Esquemas.
  Ø   Notas literales.
  Ø   Uso de las TICS.
  Ø   Reflexiones.
  Ø   Comentarios.
  Ø   Listas de referencia.
  Ø   Preguntas planteadas.
  Ø   Cotejo.
  Ø   Fuentes de información.
  Ø   Trabajo colaborativo. 
En esta el docente definir previamente los criterios a considerar para las calificaciones.
Se contesta  adecuadamente las preguntas sobrelos actos humanos y sus elementos.
Antes de la entrega de escrito, se permite que otra ´persona lo revise.
Proyectos
especiales
 
Se usa esta estrategia de aprendizaje en una gran variedad de propósitos, para añadir con fluidez al conocimiento y a las habilidades parar ampliar un conocimiento previo o complementar aprendizajes. En este método se evalúan las habilidades, responsabilidades ytoma de decisiones a partir de la realización de un producto en un determinado tiempo y a partir de unos objetivos de aprendizaje.
 
Le corresponde al docente definir el propósito del proyecto y vincularlo con los objetivos de aprendizaje.
 
  Ø   Permite la integración de varias competencias que satisfagan requisitos de calidad y de tiempo establecidos en el proyecto mismo, puede ser usado...