Estrategias de investigación en los paradigmas cuantitativo y cualitativo

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN EN LOS
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
Emilio Medina

“La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos
que se aplican al estudio de un fenómeno” (Sampieri, 2010). La investigación
científica, es la herramienta más importante con la que cuenta el ser humano para
conocer, comprender, analizar y transformar la realidad que lerodea convirtiendo el
conocimiento empírico cotidiano en ciencia. Conocer la realidad en las ciencias
sociales, más específicamente en las relacionadas a la educación es fundamental
para su abordaje y más aún para su transformación. En este sentido, la adquisición
por parte del profesional de la educación de los conceptos y habilidades para
abordar la investigación en el ámbito de su realidades entonces fundamental para
el desarrollo de su praxis cotidiana.
Una estrategia se define como

un conjunto de acciones planificadas

sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin
o misión. Proviene del griego Stratos = Ejército y Agein = conductor, guía. Este
término, propio del mundo militar, ha sido llevado a múltiples planos de acción del
serhumano, no siendo excepción los campos de la investigación y la educación. Al
hablar entonces de estrategias de investigación desde los paradigmas cuantitativo y
cualitativo el autor pretende expresar de manera general, los distintos pasos o
acciones que debe abordar el investigador desde ambas posturas paradigmáticas
para llevar a cabo un proyecto de investigación, no sin antes abordar algunosconceptos básicos que le permitan al lector internarse desde lo teórico en el
conocimiento de ambos enfoques.

Dos Enfoques para Abordar la Investigación: Cuantitativo y Cualitativo

Las diversas corrientes del pensamiento que han evolucionado a través de la
Historia han generado distintos enfoques para asumir el estudio de la realidad. Es así
como a partir del

“empirismo, elmaterialismo dialéctico, el positivismo, la

fenomenología, el estructuralismo y diversos marcos interpretativos como la
etnografía y el constructivismo” (Sampier, 2010), se generaron durante el siglo
pasado los enfoques cuantitativo y cualitativo, los cuales a pesar de que se
sustentan en supuestos diferentes, no son excluyentes, sino que más bien se
complementan.

Marcos Generales de ReferenciaBásicos.
El enfoque cuantitativo de la realidad se basa en la teoría positivista del
conocimiento, que tiene como finalidad asegurar el rigor que requiere la ciencia y
que según Landsheere (1982) se ajusta a los siguientes principios: (a) la unidad de la
ciencia; (b) la metodología de la investigación debe ser de la ciencias exactas,
matemáticas y físicas y (c) la Explicación científica es demanera causal en sentido
amplio y consiste en subordinar los casos particulares a leyes generales. El
positivismo rechaza todo juicio de valor aceptando sólo aquellas proposiciones que
puedan ser comprobadas con hechos. El investigador, observador debe abstraerse
completamente de su subjetividad para no realizar ningún juicio valorativo del
objeto observado.
En otro sentido la investigacióncualitativa se fundamenta en

la

fenomenología, el constructivismo, el naturalismo y el interpretativismo. Desde este
enfoque se estudia la realidad como un todo evaluando el desarrollo natural de los
sucesos. “Puede concebirse como un conjunto de prácticas interpretativas que
hacen al mundo visible, lo transforman y convierten en una serie de
representaciones en forma de observaciones,anotaciones, grabaciones y
documentos” (Sampieri, 2010). Pretende estudiar a los objetos, seres y fenómenos
en su contexto natural, real, cotidiano para encontrarle sentido al fenómeno

estudiado en función del significado que las personas le otorguen. Por ello es normal
en la investigación social desde este enfoque, que el investigador se involucre
directamente con el grupo en estudio para...