Estrategias De La Comprensión Lectora

Páginas: 2 (300 palabras) Publicado: 8 de marzo de 2013
COMPETENCIAS | CARACTERÍSTICAS |
Competencia Lingüística: | Sistema simbólico abierto, utilización del leguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretacióncomprensión de la realidad, emociones, conductas autorregulación del pensamiento, y conocimientos para la construcción de la comunicación. |
Competencia Paralingüística: | La entonación eintencionalidad al decir algo, como puede ser serio, seducción, indiferencia, pregunta, afirmación siendo el mismo mensaje, y cuando es escrito son los recursos gráficos ej. Manejo de espacios, márgenes,diagramación, el uso de negrillas, cursiva, mayúsculas, aunque sea el mismo texto la manera como se dispone influye en interpretación del lector. |
Competencia Pragmática | Convencer y persuadir a losdemás, es donde se integran las intenciones comunicativas y las relaciones socioculturales, conjunto de estrategias, tácticas que todo hablante requiere para laConsecución exitosa del discurso en lacomunicación. |
Competencia Textual | Un texto bien formado son la coherencia y la cohesión. Se construye con oraciones, Posee un sentido global que se expresa con continuidad; un texto bien construido,contiene párrafos y no de otras consideraciones, como la extensión. La cohesión, contribuye a facilitar la interpretación de cada oración en relación con las demás y con el texto en su globalidad. |Competencia Quinésica | Se encarga de aconsejarnos como debemos manejar nuestro cuerpo la voz y los gestos según el contexto en el cual nos encontremos. |
Competencia Proxémica | Capacidad,habilidad que tenemos los hablantes para manejar, crear, transformar y apropiarnos de espacios interpersonales tanto en los actos comunicativos como en la vida privada. |
Competencia Cronética | Manejode la comunicación mediante el tiempo y el espacio individual saber cuánto tiempo se puede demorar en responder algo. |

http://apiedeaula.blogspot.com/2009/09/competencia-linguistica-dos.html...
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