estrategias de lectura



CARRERA PROFECIONAL DERECHO CORPORATIVO
MONOGRAFIA TRABAJO GRUPAL

CURSO: COMUNICACIÓN I

PROFESOR: Carrasco Sajami Eusebio

TEMA: Estrategias de lectura.

ALUMNOS:
VALDIVIA CAPARACHÍN ROBERTO ANTONIO
LUNA RAMIREZ LUZ CONSUELO 
MASSIRONI MARQUEZ SABINA ELIZABETH
TASILLA CHAVEZ CESAR BERNARDO

LIMA, 2013









DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS
A Dios, porbrindarnos la dicha de la salud y bienestar físico y espiritual
A nuestros padres, como agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo
Incondicional, durante nuestra formación tanto personal como profesional.
A nuestros docentes, por brindarnos su guía y sabiduría en el desarrollo de este trabajo.






INDICE
1. INTRODUCCIÒN…………………………………………………………
2. . A QUE LLAMAMOS LECTURA………………………………………3. QUE ENTENDEMOS POR ESTRATEGIAS DE LECTURA…………
4. ESTRATEGIAS DE LECTURA………………………………………
4.1. EL MÉTODO “EPL-TRIPLE R”………………………………….
4.1.1. VERSION CORTA DE ESTA ESTRATEGIA.…………………
4.1.2. EXAMINAS. ……….............................................................
4.1.3. PREGUNTAS………………………………………….
4.1.4. LEES.…………………………………………………..
4.1.5. REPITIENDO……………………………………………….
4.1.6. REGISTRANDO……………………………………………
4.1.7 REVISANDO……………………………………………

4.2. EL MÈTODO “PEPL4R”……………………………………………

4.2.1. PROPÓSITO……………………………………………
4.2.2. EXAMINAR……………………………………………

4.2.3. PREGUNTAR……………………………………………

4.2.4. LEER SELECTIVAMENTE………………………

4.2.5. REPETIR……………………………………………

4.2.6. REGISTRAR……………………………………………

4.2.7.REFLEXIONAR………………………………………….

4.2.8. REVISAR…………………………………………………..

4.3. ESTATEGIAS DE LECTURA PARA LIBROS, REXTOS,
MANUALES Y CURSOS………………………………….

5. CONCLUSIÓN……………………………………………………..

6. FUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………..

7. ANEXOS…………………………………………………………

INTRODUCCIÒN

El presente tema, no ha sido fácil seleccionarlo, puesto que las demás propuestas sontambién importantes para nuestra formación profesional. El leer es importante, pero saber leer es fundamental, mas aun si tenemos el deseo de ser buenos profesionales y competitivos. A través de las estrategias de lectura podemos llegar a un nivel de comprensión optima; no todos podemos comprender lo que leemos, intervienen muchos factores que evitan la comprensión de lo que leemos. Cada ser humanotiene su estilo de aprehender; unos, serán más prácticos, otros serán más críticos y así una diversidad de formas; es por ello que debemos de conocer diversas estrategias de lectura, que nos permitan entender cualquier tipo de texto. Aplicar las estrategias de lectura, mejora nuestra producción intelectual y por ende el rendimiento académico; porque la lectura nos forma, nos instruye y nos hacemás cultos, a la vez que proporciona la bases para que el estudio sea una actividad gratificante. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado de documentos y planteamientos desde el punto de vista literario, sino más allá, que sea una práctica lúdica en la que el producto sea una buena interpretación de los textos.






2. ¿AQUÉ LLAMAMOS LECTURA?

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. La lectura no esuna actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario? Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte...