Estrategias De Lectura

Estrategias de lectura de comprensión y Fluidez

La lectura consta de un componente de fluidez y otro de comprensión. Un buen lector o lectora debe dominar ambos. La comprensión lectora no seproduce leyendo simplemente, se tienen que enseñar estrategias.
Consta de tres elementos: literales, interpretativos y críticos.
Pasos para trabajar la comprensión:
1. Seleccionar el texto que seva a utilizar. Tiene que ser un texto que enseñe un valor, debe de tener un mensaje. Cuando se entiende lo leído lo que hacemos es reconstruir el mensaje que el autor o autora quiere darnos.
2.Preparar preguntas de tipo literal, interpretativo y valorativo.
* Literales. Hacen referencia a aspectos que aparecen indicados en el texto. Las preguntas deben de ser relevantes para el valor omensaje que vamos a trabajar
* Preguntas inferenciales. No viene indicado claramente, se leen entre líneas. Ayudan mucho más que las anteriores a mejorar la comprensión.
* Preguntasvalorativas. Son preguntas de carácter crítico en las que el lector o lectora debe manifestar sus creencias sobre el valor trabajado en la lectura. Dependen del sistema de valores que tenga cada uno o una.
3.Seleccionar la estrategia que queremos que el alumnado aprenda

Estrategias para mejorar la comprensión.
1. Predicción. Sirve para motivar hacia la lectura y enseñar al alumnado a realizarpredicciones basándose en el título del texto o las ilustraciones del mismo. Ej. El texto se titula “las alas sirven para volar”, se realizan hipótesis de lo que pienso que tratará, como del vuelo de laságuilas, de cómo aprenden a volar los pájaros etc.
2. Hacerse preguntas.
Para lograr la comprensión de lo que leemos es preciso que el lector o lectora se haga autopreguntas sobre lo que lee. Ej. ¿Quéle pasaba al hombre?, ¿Por qué estaba triste?..........
3. Relacionar los conocimientos previos del lector o lectora con lo que hay en el texto Ej. ¿Alguien ha leído un libro parecido?, ¿Conoces...