Estrategias de lectura

Estrategias del aula: Para las lecturas en voz alta de la maestra
Actividades de expresión oral
Antes, o durante, la lectura de un cuento en clase, enséñeles el vocabulario. Esto es fundamentalpara que los estudiantes comprendan lo que están leyendo. Los estudiantes deben conocer al menos 90-95 por ciento de las palabras que leen para captar el significado del texto. Puede preenseñarlesvocabulario usando estrategias de enseñanza de inglés como segunda lengua (ESL), como las que se describen a continuación:
* Dramatizaciones o pantomima
* Uso de gestos
* Mostrar objetos reales* Señalar fotos o dibujos
* Hacer dibujos rápidos en la pizarra
* Usar el equivalente en el idioma de los alumnos y luego pedirles que digan la palabra en inglés.
Comprensión auditivaEscuchar a la maestra leer cuentos en voz alta es una manera efectiva de que los estudiantes enriquezcan el vocabulario. También es una manera sencilla de introducir destrezas de comprensión, comohallar la idea principal y reconocer causa y efecto, ya que los estudiantes no tienen la ardua tarea de descifrar, aprender palabras nuevas e intentar captar el significado de la historia todo al mismotiempo.
Puede iniciar debates o actividades de pensar en voz alta para enséñeles vocabulario y destrezas de comprensión de una sección que acaba de leer. Cuando lea en voz alta para los estudiantes ELL,haga lo siguiente:
* Muéstreles y léales las páginas de adelante y atrás del libro, la dedicatoria o la tabla de contenidos.
* Use fotos, mapas, objetos o dibujos en la pizarra.
*Bríndeles un marco de conocimiento sobre los conceptos que los alumnos necesitarán para captar el significado del cuento.
* Presénteles las características y elementos de la historia (personajes,contexto, problema, solución, argumento).
* Preenséñeles de cinco a seis palabras clave que encontrarán con frecuencia y necesitarán usar para los debates.
* Muéstreles cómo se autocorrige un...