ESTRATEGIAS DE LECTURA

ESTRATEGIAS DE LECTURA
Para afrontar la lectura de un texto de forma eficaz tenemos que tener en cuenta la Estrategia a seguir que definirá el objetivo que queremos conseguir y la Técnica utilizada para conseguirlo.
La ESTRATEGIA es el procedimiento mental de carácter personal impuesto por las características de la tarea y por los objetivos que se tengan. Es el proceso ejecutivo mediante el cualse elige, coordina y aplica alguna habilidad en la realización de una tarea intelectual.
La TÉCNICA es la acción mediante la cual ponemos en práctica dicha estrategia.

PASOS
ESTRATEGIAS
TÉCNICAS
RELACIÓN con los conocimientos previos
BÚSQUEDA
RECUERDO
ideas previas
auto-preguntas
IDENTIFICACIÓN de la ESTRUCTURA del texto
ANÁLISIS
RECONOCIMIENTO
ESQUEMA
SELECCIÓN de la información
Selección de lainformación relevante
SUBRAYADO
señales o notas
ORGANIZACIÓN de la información
Organización de la información relevante
ESQUEMA
JERARQUIZACIÓN
RESUMEN

IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO
Para analizar un texto debemos fijarnos en su estructura (título, subtítulo, apartados.). Si está explícita es fácilmente reconocible ya que responde al esquema OMRC y presenta una serie de marcadoresconceptuales (introducción, el alcance del texto, el objetivo del texto, la hipótesis de trabajo.). Normalmente estos marcadores presentan distinta tipografía o están destacados en negrita o cursiva. 
Un primer paso sería la identificación de los marcadores del discurso y la interpretación de la  relación que se establece entre las distintas partes del texto (consecuencia, jerarquía.). También debemosprestar atención a aquellas palabras que nos indican el desarrollo o/y sentido del texto.
Palabras que indican una ampliación de la información (también, además, incluso, más.)
Palabras que indican un cambio de idea o una matización (ahora bien, no obstante, aunque, sin embargo.)
Palabras que indican una conclusión o resumen (así pues, por tanto, según esto, en resumen.)
COMPRENSIÓN DE LAINFORMACIÓN
Comprender y organizar la información implica ser capaces de hacer una representación mental de lo que el texto ha significado para nosotros, integrando de forma coherente la información del texto en la subjetividad de nuestros conocimientos y esquemas y luego organizarla (selección de ideas principales, elaboración de resúmenes, esquemas y mapas.) con el objeto de poder incorporar esainformación a nuestra base de conocimiento.
Comprender un texto es ser capaces de encontrar, en el archivo mental (la memoria), la configuración de esquemas que nos permiten explicar el texto en forma adecuada.
En el proceso de comprensión actúan dos tipos de memoria:
La MEMORIA A CORTO PLAZO, de capacidad limitada, gracias a la cual podemos retener la información un breve intervalo de tiempo.  La MEMORIA A LARGO PLAZO, de capacidad ilimitada que permite el procesamiento de la información y la integración del nuevo conocimiento con el existente.
Es importante comprender el significado de todas las palabras que aparezcan en el texto.
Conviene tener a mano un diccionario para consultar el significado de aquellas palabras que no conozcamos.
Cuanto mejor se comprenda un concepto, más fácilmente serecordará.
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Una vez que tengamos claro el significado del texto, pasaremos a identificar las ideas principales, descartando aquellas partes que no aportan información.  Podemos seguir una estrategia de selección.
En una primera fase tacharemos aquellas palabras que son redundantes y no aportan nada nuevo. Una vez reducida la información, volveremos a releer los párrafoseliminando todo lo que puede deducirse a través de palabras clave contenidas en el texto.
Trataremos de detectar los indicadores que representen el contenido y relacionaremos los conceptos más destacados.
Las ideas principales relacionan varios conceptos y normalmente están situadas al comienzo de los párrafos o capítulos. El resto de la información desarrolla esas ideas, las argumenta, compara...