Estrategias de los colores

FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÒGICO

El trabajo a ejecutar se sustenta en algunas investigaciones que pasan a formar parte de los antecedentes, lasbases teóricas y los aspectos legales que están relacionados específicamente con estrategias lúdicas para la enseñanza de distintas formas de expresión matemática (adición) queésta proyecta en el rendimiento de los niños en edad escolar.
Altuve (2006), en Santa Bárbara de Barinas en su proyecto que tiene como propósito “diseñar un plan deestrategias creativas para el mejoramiento de las operaciones básicas matemáticas, debido a la problemática detectada mediante el diagnóstico realizado en la Unidad Educativa “Doña EmiliaRodríguez de Rivas”, específicamente en 4º grado sección “B” ; la cual posee una matrícula de 17 alumnos. La naturaleza del estudio es de campo, sustentada en una investigacióndescriptiva, se realizó una revisión de estudio de hechos anteriormente para la obtención de la información referida a la situación actual del rendimiento, en las operacionesbásicas matemáticas. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario al docente de 4º grado una prueba diagnóstica a los a los alumnos y se revisó el registro de calificacionesde los educandos. Para aumentar el bajo rendimiento determinado en la unidad educativa antes mencionada. Se aplicó un plan de estrategias creativas diseñadas en 5 bloques; seconformaran en 4 estrategias para cada operación básica (suma, resta, multiplicación y división), y el último bloque las estrategias integradas. Al evaluar el plan de estrategiasse obtuvo una media repuesta correcta de 12,12 y en las deficientes un media 2,8 la cual fue plasmada en el cuadro numero 7, dando las debidas conclusiones y recomendaciones.