Estrategias De Resolución Del Conflicto: Lastres Erres: Resentimiento,requerimiento Y Reconocimiento. Taller Con 5` Año.
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
OBJETIVOS: 1- Fortalecer el proceso con el grupo de entrenamiento en Mediación, que genere un antecedente positivoa ser ampliado y replicado a nivel institucional
2- Elaborarestrategias de resolución de conflictos en torno a la Mediación, en particular en esta instancia que trabajemos sobre los sentimientos que actúan en un conflicto y cómo usarlos constructivamente.METODOLOGÍA EMPLEADA:
. Se presenta el esquema inicial de las tres R.
. Se toma una de las escenas de conflictos trabajadas en talleres anteriores.
. Se eligen representantes de la escena y el restodel grupo con los asesores que plantearán acciones y discurso a su representante en el conflicto. Un tercer grupo actuará de observador tomando nota de las actitudes constructivas y destructivas decada representante para la resolución del conflicto.
. Plenario: los observadores plantean sus anotaciones y se discute en grupo.
. Puede aportarse información sobre el intercambio con otros grupos.EVALUACIÓN:
. La planificación previa de la disposición del salón y el objetivo central de la actividad con el docente fue clave para el desarrollo de la misma.
. La presentación de los trespasos: resentimiento, requerimiento y reconocimiento desde un testimonio personal creó un clima de atención o de escucha empática superior al logro hasta el momento y necesario para captar losconceptos.
. La técnica de mesa de negociaciones y pase a cuarto intermedio para que cada subgrupo asesore a su representante, favoreció la participación de casi todo el subgrupo, manteniéndose matices entrecada uno de los tres.
. Las observaciones del subgrupo que no actuaba, generó un clima propicio para profundizar en las actitudes y los entimientos que expresaban los representantes de cada subgrupo.. Se observa que el tema elegido es el mismo plantedo como conflicto principal del grupo de
5` año fue planteado en el primer taller, y que los representantes por algunos momentos dejaron de...
2- Elaborarestrategias de resolución de conflictos en torno a la Mediación, en particular en esta instancia que trabajemos sobre los sentimientos que actúan en un conflicto y cómo usarlos constructivamente.METODOLOGÍA EMPLEADA:
. Se presenta el esquema inicial de las tres R.
. Se toma una de las escenas de conflictos trabajadas en talleres anteriores.
. Se eligen representantes de la escena y el restodel grupo con los asesores que plantearán acciones y discurso a su representante en el conflicto. Un tercer grupo actuará de observador tomando nota de las actitudes constructivas y destructivas decada representante para la resolución del conflicto.
. Plenario: los observadores plantean sus anotaciones y se discute en grupo.
. Puede aportarse información sobre el intercambio con otros grupos.EVALUACIÓN:
. La planificación previa de la disposición del salón y el objetivo central de la actividad con el docente fue clave para el desarrollo de la misma.
. La presentación de los trespasos: resentimiento, requerimiento y reconocimiento desde un testimonio personal creó un clima de atención o de escucha empática superior al logro hasta el momento y necesario para captar losconceptos.
. La técnica de mesa de negociaciones y pase a cuarto intermedio para que cada subgrupo asesore a su representante, favoreció la participación de casi todo el subgrupo, manteniéndose matices entrecada uno de los tres.
. Las observaciones del subgrupo que no actuaba, generó un clima propicio para profundizar en las actitudes y los entimientos que expresaban los representantes de cada subgrupo.. Se observa que el tema elegido es el mismo plantedo como conflicto principal del grupo de
5` año fue planteado en el primer taller, y que los representantes por algunos momentos dejaron de...
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