Estrategias del aprendizaje
Páginas: 30 (7410 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APLICADAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA
MONOGRAFÍA PARA LA ASIGNATURA DE MÉTODOS DE ESTUDIO
LIMA – PERÚ
- 2010 -
A nuestra profesora, compañeros de
estudio y a todos los que aportaron
en el desarrollo de este trabajo.
PRÓLOGO
La presente investigación se gesta desde la necesidad de mostrar desde un nuevo punto de vista,en un lenguaje sencillo y de manera didáctica, el conjunto de ideas y conceptos que aplicadas al proceso cognitivo. Reafirman la necesidad de entender el aprendizaje como un proceso continuo y complejo, que brindará al estudiante de educación superior, las herramientas y técnicas necesarias para poder establecer jerarquías, asociar conceptos y retenerlos a mediano y largo plazo.
Lasestrategias de aprendizaje son de vital importancia, ya que facilitan al estudiante la capacidad necesaria para desenvolverse con éxito en el quehacer académico, con énfasis en el área verbal y numérica. El empleo correcto de las técnicas aquí presentadas garantizan como resultado un aprendizaje significativo.
Este trabajo además de ser la suma de horas de esfuerzo y dedicación por parte desus integrantes, representa un aporte pequeño pero significativo a la labor magisterial.
Dolores Vargas Muñoz
INTRODUCCIÓN
En la universidad se observa que los alumnos presentan un bajo rendimiento académico porque no conocen técnicas para procesar la información que reciben, no saben planificar su trabajo de estudio, no organizan su tiempo y algunos se sienten desmotivados,es por esta razón que se pretende dar a conocer información acerca de las estrategias del aprendizaje, como la definición, los diferentes tipos de estrategias y su importancia dentro de la construcción del conocimiento que debe realizar cada alumno.
Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de técnicas y procedimientos que utiliza el alumno para facilitar la asimilación delconocimiento. Existen cuatro grandes grupos de estrategias, las estrategias de ensayo, de elaboración, de organización y de control de la comprensión. Es importante que los alumnos utilicen estrategias de aprendizaje porque estimulan el proceso de pensar, organizar su trabajo y permite controlar todo el proceso de aprendizaje.
La monografía es una investigación documental es decir es producto de larecopilación de la información de diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas y electrónicas. Para realizar dicha recopilación se aplico la técnica del fichaje en dos momentos, primero para elaborar el esquema índice se uso fichas de registro bibliográfico, hemerográficas y electrónicas, y en segundo momento para recolectar la información se usaron las fichas de investigación textuales yresumen. Y para procesar la información se aplicaron las técnicas de análisis de contenido: subrayado, resumen y síntesis.
Para elaborar este trabajo monográfico se consultaron solo fuentes bibliográficas y electrónicas pertenecientes al área de educación superior, metodología y psicología.
El problema que se presento es que había gran variedad de información de diferentes fuentes conrespecto al tema y el lenguaje que se utilizaba en las fuentes consultadas era muy técnico lo que dificultaba el entendimiento y la comprensión.
Finalmente las estrategias de aprendizaje son herramientas de vital importancia que facilitan el proceso de estudio para alcanzar un aprendizaje significativo, al mismo tiempo desarrollando nuevas habilidades para interrelacionar conocimientosprevios y nuevos de una tarea específica.
INDICE DE CONTENIDO
Prólogo…………………………………………………………..……………….Pág. 3
Introducción………………………………………………………..…………………. 4
Índice de contenido………………………………………………..………………… 6
1. CAPITULO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1.1.- Definición………………………………………………………...……………... 9
1.2.- Funciones………………………………………………………….………….. 10
1.3.-...
MONOGRAFÍA PARA LA ASIGNATURA DE MÉTODOS DE ESTUDIO
LIMA – PERÚ
- 2010 -
A nuestra profesora, compañeros de
estudio y a todos los que aportaron
en el desarrollo de este trabajo.
PRÓLOGO
La presente investigación se gesta desde la necesidad de mostrar desde un nuevo punto de vista,en un lenguaje sencillo y de manera didáctica, el conjunto de ideas y conceptos que aplicadas al proceso cognitivo. Reafirman la necesidad de entender el aprendizaje como un proceso continuo y complejo, que brindará al estudiante de educación superior, las herramientas y técnicas necesarias para poder establecer jerarquías, asociar conceptos y retenerlos a mediano y largo plazo.
Lasestrategias de aprendizaje son de vital importancia, ya que facilitan al estudiante la capacidad necesaria para desenvolverse con éxito en el quehacer académico, con énfasis en el área verbal y numérica. El empleo correcto de las técnicas aquí presentadas garantizan como resultado un aprendizaje significativo.
Este trabajo además de ser la suma de horas de esfuerzo y dedicación por parte desus integrantes, representa un aporte pequeño pero significativo a la labor magisterial.
Dolores Vargas Muñoz
INTRODUCCIÓN
En la universidad se observa que los alumnos presentan un bajo rendimiento académico porque no conocen técnicas para procesar la información que reciben, no saben planificar su trabajo de estudio, no organizan su tiempo y algunos se sienten desmotivados,es por esta razón que se pretende dar a conocer información acerca de las estrategias del aprendizaje, como la definición, los diferentes tipos de estrategias y su importancia dentro de la construcción del conocimiento que debe realizar cada alumno.
Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de técnicas y procedimientos que utiliza el alumno para facilitar la asimilación delconocimiento. Existen cuatro grandes grupos de estrategias, las estrategias de ensayo, de elaboración, de organización y de control de la comprensión. Es importante que los alumnos utilicen estrategias de aprendizaje porque estimulan el proceso de pensar, organizar su trabajo y permite controlar todo el proceso de aprendizaje.
La monografía es una investigación documental es decir es producto de larecopilación de la información de diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas y electrónicas. Para realizar dicha recopilación se aplico la técnica del fichaje en dos momentos, primero para elaborar el esquema índice se uso fichas de registro bibliográfico, hemerográficas y electrónicas, y en segundo momento para recolectar la información se usaron las fichas de investigación textuales yresumen. Y para procesar la información se aplicaron las técnicas de análisis de contenido: subrayado, resumen y síntesis.
Para elaborar este trabajo monográfico se consultaron solo fuentes bibliográficas y electrónicas pertenecientes al área de educación superior, metodología y psicología.
El problema que se presento es que había gran variedad de información de diferentes fuentes conrespecto al tema y el lenguaje que se utilizaba en las fuentes consultadas era muy técnico lo que dificultaba el entendimiento y la comprensión.
Finalmente las estrategias de aprendizaje son herramientas de vital importancia que facilitan el proceso de estudio para alcanzar un aprendizaje significativo, al mismo tiempo desarrollando nuevas habilidades para interrelacionar conocimientosprevios y nuevos de una tarea específica.
INDICE DE CONTENIDO
Prólogo…………………………………………………………..……………….Pág. 3
Introducción………………………………………………………..…………………. 4
Índice de contenido………………………………………………..………………… 6
1. CAPITULO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1.1.- Definición………………………………………………………...……………... 9
1.2.- Funciones………………………………………………………….………….. 10
1.3.-...
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