estrategias del aula




Principios instruccionales

El modelo constructivista es una de las orientaciones actuales en la psicología de la educación en la que convergen cuatro teorías del desarrollo y delaprendizaje, a saber, la psicología y la epistemología genética, la teoría de la asimilación, la teoría de los esquemas y modelos mentales, la teoría sociocultural. Entonces, el constructivismo se dirige a lacomprensión y explicación de los procesos educativos; propuestas didácticas que tienen su origen en teorías constructivistas del desarrollo, del aprendizaje o de otros procesos psicológicos. Laenseñanza se dirige a alcanzar el mayor desarrollo de los alumnos en todas sus capacidades, por lo que tanto las estrategias de enseñanza como los tipos de agrupamiento y el papel del profesor deben hacerposible el desarrollo integral de los alumnos.

El planteamiento del constructivismo cognitivo propone que el pensamiento, el aprendizaje y los procesos psicológicos son fenómenos que ocurren en lamente de la persona; en ésta se encuentran las representaciones (esquemas) del mundo físico y social, por lo que el aprendizaje es el proceso por el cual se relacionan las informaciones o experienciasnuevas con las ya existentes. Esta actividad es un proceso interno de revisión y modificación de representaciones o la construcción de nuevas representaciones a través de la reorganización ydiferenciación interna de representaciones ya existentes.

Nathall (1997) considera que el lenguaje y los procesos sociales del aula pueden considerarse como medios para que los alumnos adquieran elconocimiento; por lo que, el aprendizaje del alumno y lo que ocurre en el aula es resultado tanto de las aportaciones individuales de los alumnos como de la dinámica de las relaciones sociales de losparticipantes en el aula: profesor y alumnos, alumno-alumno. Entonces, los procesos mentales son una propiedad de la persona que actúa en contextos culturalmente organizados, y a la vez, el aula como...