Estrategias Didácticas Para El Desarrollo De La Psicomotricidad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIO
MISION SUCRE – PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA BOLIVARIANA: GALANDA ROJAS DE CONTRERAS
PUEBLO NUEVO – BARALT – ZULIA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTOOCANDO (SIMONCITO)

Docente En Formación
Carrasco Jackselli
Profesora Asesor. Lcda Anny Teran

PUEBLO NUEVO, 2011.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
MISION SUCRE – PLAN NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA BOLIVARIANA: GALANDA ROJAS DE CONTRERAS
PUEBLO NUEVO – BARALT – ZULIA

Veredicto
Proyecto De Aprendizaje: Titulado: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN JDEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)

Que la Bachiller: Carrasco Jackselli C.I: 18.259.682 presenta a la Coordinadora del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras sede Zulia Municipio Baralt, Parroquia Pueblo Nuevo como requisito para optar al grado académico de Licenciado en Educación Inicial.

Calificación ( )____________________________________________

En Mene Grande a los __________ días del Mes _________________ del 2009

Profesora Asesora

UNIVERSIDAD BOLIVARINA DE VEVEZUELA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARAR OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADA DE EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DELCENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)

RESUMEN
La presente investigación tuvo como propósito fundamental encontrar Estrategias didácticas para el desarrollo de la psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad de la sección J del Centro Infantil Evencio Soto Ocando (Simoncito)donde cada una de las actividades estaban encaminadas a motivar y estimular activamente todo elsistema motriz grueso del niño de transición, de hecho se entregan herramientas a los docentes para lograr las metas descritas, porque es conocido que en las instituciones educativas las maestras de preescolar realizan muchas actividades lúdicas con los niños, procurando desarrollar la motricidad gruesa de tal forma que los prepare física y mentalmente para su proceso de aprendizaje. Estainvestigación se centró en desarrollar una serie de ejercicios o actividades, las cuales ayudaran a estimular la motricidad gruesa, en la medida que las dimensiones de coordinación y equilibrio estén funcionando adecuadamente en el niño para lograr un aprendizaje significativo, que lo lleven a mantener una buena calidad de vida. Desde el punto de vista teórico, se desarrollaron unas temáticas centradas enla motricidad, sus dimensiones, la lúdica como disciplina central del juego, los teóricos que plantean diversos postulados frente a la importancia del juego y sus incidencia en el preescolar, las cuales contribuyeron a estructurar un cuerpo teórico que facilitó las interpretaciones de las acciones desarrolladas a lo largo del trabajo. La investigación se apoyó en el paradigma explicativo, con untipo de investigación cualitativa, las cuales permitieron conocer más de cerca el objeto de estudio y el problema que le afectaba, logrando encontrar los caminos para solucionarlo, desde la aplicación de juegos. Después de haber encontrado las causas de la problemática y la propuesta para solución de la misma, se aplicaron actividades desde el juego para estimular la motricidad gruesa desde el...