Estrategias Didacticas

|ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |

Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la  definición para cada caso.
|Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza|
|Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en |Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se |
|un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante |proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más |
|adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para |profundo de lainformación. A saber, todos aquellos procedimientos o|
|aprender significativamente y solucionar problemas y demandas |recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajes |
|académicas. |significativos. |
|La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensiónde textos |El énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y |
|académicos, composición de textos, solución de problemas, etc.) |realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita. |
|Los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo |Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que |
|conocimiento, revisarsus conceptos previos sobre el mismo, organizar y|estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular |
|restaurar ese conocimiento previo, ensamblarlo con el nuevo y |hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí |
|asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su saber sobre el |mismos.|
|tema. |Organizar las clases como ambientes para que los estudiantes |
|  |aprendan a aprender. |
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Algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes son:
|Objetivos o propósitos |Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del |
|de aprendizaje |estudiante. Generación de expectativasapropiadas en los estudiantes. |
|Resumen |Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos |
| |clave, principios, términos y argumento central. |
|Organizador previo |Información de tipo introductorio ycontextual. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la|
| |previa. |
|Ilustraciones |Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico |
| |(fotografías, dibujos, esquemas,gráficas, dramatizaciones, videos, etc.) |
|Analogías |Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y |
| |abstracto o complejo). También existen otras figuras retóricas que pueden servir como estrategia para |
| |acercar los conceptos....