estrategias didacticas







BLOQUE II
Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos
Escribir leyendas y elaborar un compendio
Realizar un boletín informativo radiofónico

Planeación
Organización (equipos)
Elección de estrategias
EVALUACIÓN
(PRESENTACIÓN DE SUS PRODUCTOS)




Septiembre 2011

PLANEACIÓN


La planeación de un proyecto deben ser ideadas yestructuradas pensando en los compromisos de los escolares. A veces, el plan se centra sólo en las actividades y entonces el seguimiento y control se hacen sobre las mismas. El seguimiento y control primario se debe hacer sobre los entregables. Si este proceso indica anomalías, entonces se entra a mirar el impacto de los mismos en las tareas  y actividades.
 
Desde el punto de vista del personal humano esbien interesante el ejercicio cuando se le presentan unos compromisos (logros) del alumno y él asume la tarea de planeación de etapas  y actividades en busca de los logros propuestos.




ORGANIZACIÓN

El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetarlas ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.
La personalidad de cada miembro del grupo
Las alumnos extrovertidos siempre poseen un carácter bueno para la vida: tolerancia, simpatía... virtudes prácticas. Con estos alumnos hay que vigilar la pasividad, la superficialidad y el conformismo. Con los alumnos introvertidos, mucho más reflexivo que los extrovertidosgozan de la inadaptación dentro del grupo (aislamiento instintivo), del complejo de inferioridad y la timidez. Pero dentro del grupo esos factores tendrían que desaparecer creando un ambiente de trabajo óptimo.

Para la organización
Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso.
Se fortalece el espíritu colectivista y el compromiso con la organización.
Se reducen lostiempos en las investigaciones al aportar y discutir en grupo las soluciones.
Existe un mayor conocimiento e información.
Surgen nuevas formas de abordar un problema.
Se comprenden mejor las decisiones.
Son más diversos los puntos de vista.
Hay una mayor aceptación de las soluciones.


“LOS ALUMNOS ELIJEN CON QUIEN LES GUSTA TRABAJAR”


Elección de estrategias
A continuaciónpresento una serie de tip's y/o sugerencias didácticas o recursos que se pueden utilizar para cualquier asignatura, son sugerencias para la planeación semanal a la cual se le pueden ir agregando otras para enriquecer este acervo.
ESPAÑOL
* Resolver crucigramas
*Audición de cuentos, modelar con plastilina el personaje que más les haya gustado.
*Boletín donde se publiquen escritos de los niños
*Buzónescolar
*Con palabras en tarjetas a modo de rompecabezas formar un enunciado.
*Concurso por equipos
*Contestar sopa de sílabas
*Cuento colectivo, donde por un minuto redactan y pasan la hoja.
*Decir las palabras del dictado con palmadas, haciendo énfasis en la sílaba tónica.
*Descripción de una ilustración
*Dinámica “diferentes expresiones” (riendo, llorando, enojado,  triste, cantado,etc.)
*Dinámica de teléfono descompuesto
*Discoforo (cantar y analizar una canción)
*Dominó de adivinanzas y otros temas
*Ejercicios de buscar determinados objetos en un paisaje (desarrollo de percepción visual)
*Ejercicios de buscar diferencias
*Elaborar carteles con diferentes técnicas
*El rey pide…
*Elaboración de maquetas.
*Elaborar abecedario móvil en tarjetas de 2x2 ( 2 de mayúsculas y5 de minúsculas) para dictado y ortografía.
*Elaborar antología de chistes, refranes, frases célebres, leyendas, cuentos, etc.
*Elaborar mapas mentales
*Elaborar mensajes con diferentes códigos.
*Elaborar monografía sobre algún tema o Estado de la República.
*Elaborar periódico mural
*Elaborar un programa de t.v.
*Elaborar un recetario
*Elaborar una cronología ilustrada con imágenes...