Estrategias Específicas Para Detectar A Los Alumnos Con Capacidades Y Aptitudes Sobresalientes

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA DETECTAR A LOS ALUMNOS CON CAPACIDADES Y APTITUDES SOBRESALIENTES

Para poder detectar a un alumno que presenta capacidades y/o aptitudes sobresalientes primero debemos de conocer ¿Qué es la aptitud sobresaliente? Y ¿Qué características tienen quienes presentan esta actitud; por lo que me di a la tarea de investigarlo y fue cuando me di cuenta que los niños conaptitudes sobresalientes se definen como “aquellos capaces de desatacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo. Estos alumnos (a), por presentar necesidades especificas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades personales ysatisfacer sus necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la sociedad”.
La aptitud no solo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, engloba tantas capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Hay que destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tantoinnatas como adquiridas en el proceso de aprendizaje. El talento es una manifestación de la inteligencia emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o destrezas sobresalientes respecto de un grupo para realizar una atarea determinada en forma exitosa. El talento puede ser heredado o adquirido mediante el aprendizaje.
Y que de igual forma se clasifican en diferentes aspectos y que puedetener uno o varias áreas en las que sobresalientes y debemos de valorarlas por separadas como:
Intelectualidad: Disposición de un nivel elevado de recursos cognoscitivos para la adquisición y el manejo de contenidos verbales, lógico-matemáticos, espaciales, figurativos entre otros. Los niñas (a) con esta aptitud sobresaliente cuentan con un alto potencial de aprendizaje sobre todo en sus áreas deinterés, facilitándoles la adquisición y retención de nuevos conocimientos y reafirmando los conocimientos previos.
Características:
• Definen conceptos con sus propias palabras
• Aprenden con rapidez
• Son capaces de explicar sus propios procesos de aprendizaje.
Creatividad: Los niños (a) tienden a abordar los problemas cotidianos desde perspectivas diversas, cuentan con un abanico deposibilidades para lograrlo, ya que esta capacidad los ayuda a encontrar vertientes incluso complejas para lograrlo y por lo general sin seguir procedimientos establecidos.
Características:
• Fluidez y flexibilidad al hablar o imaginar
• Originalidad
• Imaginación y elaboración
• Improvisan ante una situación inesperada
• Inventan nuevos juegos
• Realizan trabajos ingeniosos, diferentes a losesperados
• Pensamiento divergente.
Socio afectiva: Los niños (a) se destacan en este aspecto ya que saben escuchar y responder adecuadamente a las necesidades de los demás, controlan sus emociones y tienen facilidad para hacer y conservar amigos.
Características:
• Influyen en sus compañeros o amigos
• Son persuasivos
• Se adaptan fácilmente a distintos ambientes sociales
• Pueden organizar aotros
• Tienden a ser lideres
Artística: Disposición de recursos para el aprecio, la expresión y la interpretación estética de ideas y sentimientos a través de diferentes medios, entre ellos la danza, el teatro, las artes platicas, la música y la literatura. Es el resultado de la interacción de diferentes capacidades: razonamiento abstracto, sensibilidad estética, creatividad y habilidadesmotrices.
 
Características:
• Explican los posibles significados de una obra en algún campo del arte
• Perfeccionan sus producciones artísticas tales como dibujos, poesías, piezas musicales, etc.
• Muestran sensibilidad a los diferentes matices de una producción artística.
Psicomotriz: La manifestación de esta aptitud implica hacer usos de habilidades físico-motrices, cognoscitivas y...