Estrategias Ludicas

Estrategias lúdicas para la integración social de alumnos con problemas de aprendizajes de 3º grado
Enviado por Cañizales, Tanya   |    Comentar este trabajo   |    Ver trabajos relacionados
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1. Marco referencial. Planteamiento del Problema
2. Delimitación de la Investigación
3. Marco teórico
4. Marco metodológico
5. Referencias
Estrategias lúdicas para la integración social de alumnos con problemas de aprendizajes de 3º grado, sección "B", de educación básica de José Laurencio Silva
MARCO REFERENCIAL
Planteamiento del Problema
     Tomando encuenta el problema de Integración Social de un niño o niña con compromiso de aprendizaje,  es algo que no se puede resolver de forma inmediata, es preciso iniciar, un proceso de investigación para indagar el ámbito y sus factores, que elementos o cuáles son los factores que lo afectan, los cuales se desconocen, debemos determinar, analizar, y plantear las posibles soluciones para poner en práctica unPlan de Acción que le de solución al problema.
     Se han hecho infinidad de investigaciones en varios países del mundo, incluyendo Venezuela, produciendo resultados favorables en muchos casos, pero a pesar de los intentos, persiste la discriminación o aislamiento de niños o niñas con compromiso psicomotor para el aprendizaje, como es el caso de la Unidad Educativa  "José Laurencio Silva",  quea pesar de contar con un aula espaciosa, persiste el problema.
     El tiempo se hace insuficiente para atender las necesidades individuales de cada niño. No cabe duda que la educación es la mejor forma de garantizarle a un individuo una optima calidad de vida, instruyéndole un oficio, reforzándole valores morales y espirituales, proporcionarle una preparación integral para la vida que ha dellevar.
Formulación del Problema
     Una vez determinado la problemática a estudiar, donde destacan diferentes factores, tales como los sujetos que motivan la realización de la investigación y el entorno escolar donde debe interactuar, se ha detectado los factores de afectación que ejerce tal situación sobre los individuos. De modo que desde la perspectiva de los autores, el problema quedará formuladomediante las siguientes interrogantes:
     ¿Qué estrategias lúdicas  debe utilizar el docente para facilitar la integración de los alumnos con problemas de aprendizajes?
Objetivos de la Investigación
     Objetivo General    
     Implementar estrategias lúdicas orientadas al mejoramiento de la Integración Social entre alumnos (as) de la Escuela de Educación Básica "José Laurencio Silva".
    Objetivos Específicos
n             Identificar las causas que afectan la Integración Social de los alumnos con problemas de aprendizajes en la Unidad Educativa Privada José Laurencio Silva.
n              Describir las causas en el círculo familiar, que influye en la Integración Social de los alumnos con problemas de aprendizajes.
n           Diferenciar estrategias lúdicas de acuerdo a nivel deproblemas de aprendizajes.    
Justificación de la Investigación
     El estudio que se realizará a continuación tiene una gran importancia por cuanto al aporte que se pretende propiciar a través del mismo, sin duda alguna, despertarán muchas conciencia ante una situación y ha sido investigada, también es cierto, que aun persiste la desmotivación y el aislamiento entre algunos alumnos dentro delaula de clases.
     Esta investigación permitirá conocer los diferentes tipos de estrategias lúdicas que se  utilizarán dentro del aula, dependiendo de la dificultad que los alumnos presentan, donde el docente a pesar de tener un gran número de matriculas, espacios y recursos, debe tomar en cuenta los conocimientos pedagógicos para lograr que los alumnos se incorporen a los grupos y permitir...