Estrategias matemáticas

Diseño de estrategia para indagar conocimientos previos y propiciar la motivación en la enseñanza de las matemáticas





2. Definición del proyecto

Nombre de la unidad didáctica
Número,forma, espacio y medida.
Tema en el que se trabajará
 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
 Identifica para que sirven algunosinstrumentos de medición
Objetivo didáctico general
Brindar una intervención oportuna y significativa, haciendo una conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños (a)y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento.
Recursos y/o materiales didácticos que se usarán (pueden ser recursos tecnológicos, materiales, pizarrón, libros, etc) papel kraf, tijeras,reglas, resistol, crayolas, materiales existentes en el aula.

3. Diseño de estrategias para indagar conocimientos previos

Identifique los conocimientos previos requeridos por el alumno antes deabordar el tema mencionado en el apartado anterior.  Que tenga desarrollado el sentido de la observación.
 Que sepa de la diferencia entre número y letras
 Que tenga visualizados números y lesean familiares aunque no sepa su valor y su nombre de éste.
Escriba las estrategias (máximo 3) que aplicará para indagar esos conocimientos previos. Se les preguntara a los niños que en el trayectode su casa al Cendi si recuerdan haber visto algunos números así como también dentro de su casa. Se ira registrando por medio de dibujos de donde los hallan visto y que realizaran cada niño que aporteinformación.
Se colocaran en el pizarrón dibujos de elefantes y en el interior de su cuerpo un número o una letra para que los visualicen y les empezare a cantar la canción de los elefantes ycada vez que escuchen el número que dice la canción pasara un niño a colocar un elefante que contenga el número mencionado sobre una cuerda sujetándolo con una pinza.

Se colocaran dos círculos...