Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Curricular
1. VisiónMetodológica de la EducaciónSocio comunitaria Productiva
La visión metodológica no está separada de la política que se pretende implementar y esta responde a un modelo de sociedadque se quiere.
Es un pilar de concreción y una nueva concepción de la realidad; no son un conjunto de reglas a seguir si no unos marcos generales.
Se apoyan en el Criterio Integral Holístico que trata de garantizar una visión unitaria de larealidad, Las articulaciones que garantizan esta integración y la Interculturalidad e interculturalidad que son las orientaciones básicas del proceso metodológico.
1.1. La Intencionalidad Metodológica
Consiste en ser consciente de cuál es el sentido deesta metodología y no encasillarse en lo netamente técnico.
Sostiene que debemos partir de la Practica que es producto de la experiencia y vivencia; por ejemplo la producción no termina en el aprendizaje sino que debe transforma el contexto, estosupone un sentido ético del aprendizaje ¿para que aprender?
¿Para qué aplicamos Metodología?; No solo para mejorar el aprendizaje o hacerlo más eficiente si no para formar personas más integrales, buscamos la transformación de la persona y de larealidad.
Debemos atender la realidad del contexto y garantizar que el alumno asuma una postura ética, crítica de transformación y convivencia.
La educación es política por que incide en la realidad, no directamente si no formando personas queconstruyen esa realidad.
La dirección de la metodología debe ser crítica y transformadora, atacar la desigualdad, la pobreza y la colonialidad, revalorizar saberes y no idolatrar la ciencia como la única que resuelve los problemas.
Que la transformaciónno sea la finalidad si no un medio para alcanzar la plenitud “vivir bien”.
Entonces la intencionalidad de esta visión metodológica es establecer un proceso educativoque forme una persona:

- Integral
- Creativa
- Que viva en [continua]

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