Estrategias para aprender a aprender
Páginas: 2 (450 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
UNIVERSIDAD DE SONORA.
“El saber de mis hijos hará mi grandeza”
“Trabajos del tercer Parcial.”
Materia: Estrategias Para Aprender a Aprender.
Prof.: Raúl González.
Alumno: ArmentaTapia Oscar M.
Div.: Ing. Mecatrónica.
Hermosillo, Sonora a 07 de diciembre de 2009.
Índice
Introducción…………………………………………………..……………………
Ejercicio de la III Unidad…..……………………………………………..….Redacción de texto….……………………………………………….…………
Razonamiento Hombre-Animal………………………………….………
Inferencia 01………………………………………………………………………
Resolución de Problemas………………………………………………..…
Inferencia02………………………………..……………………………………
Argumentación 01…………………...………………………….…………..
Argumentación 1…………………..……………………..………………….
Recapitulación………………………………………………………………...
Glosario…………………………………………………………………………..Conclusión………………………………………………….………………….
Introducción:
En esta unidad aprenderemos a comprender textos usando la información que no está en el texto, usando nuestros conocimientos previos parahacer inferencias sobre el texto y así relacionar ideas.
También aprenderemos a identificar los diferentes tipos de razonamientos y a usarlos para poder demostrar un supuesto o persuadir aalguien, también veremos la manera correcta de hacer un argumento, evitando que este se convierta en una falacia.
Glosario:
Didácticos
Lingüísticos
Biológico
Trinchero
PlegariasHemerografia
Represalias
Conclusión:
En esta unidad obtuvimos las habilidades para conectar ideas a través del razonamiento discursivo, usando inferencias, explicaciones y predicciones. De este modola comprensión de un texto es mucho más fácil, ya que puedo predecir y describir eventos, lugares, personajes o acciones que no están en el texto.
Como estructurar un buen argumento, así como lostipos de argumentos que se usan para demostrar algo o persuadir. También existen las falacias, que son argumentos que no son lógicamente correctos, y que usualmente van modificando sus...
“El saber de mis hijos hará mi grandeza”
“Trabajos del tercer Parcial.”
Materia: Estrategias Para Aprender a Aprender.
Prof.: Raúl González.
Alumno: ArmentaTapia Oscar M.
Div.: Ing. Mecatrónica.
Hermosillo, Sonora a 07 de diciembre de 2009.
Índice
Introducción…………………………………………………..……………………
Ejercicio de la III Unidad…..……………………………………………..….Redacción de texto….……………………………………………….…………
Razonamiento Hombre-Animal………………………………….………
Inferencia 01………………………………………………………………………
Resolución de Problemas………………………………………………..…
Inferencia02………………………………..……………………………………
Argumentación 01…………………...………………………….…………..
Argumentación 1…………………..……………………..………………….
Recapitulación………………………………………………………………...
Glosario…………………………………………………………………………..Conclusión………………………………………………….………………….
Introducción:
En esta unidad aprenderemos a comprender textos usando la información que no está en el texto, usando nuestros conocimientos previos parahacer inferencias sobre el texto y así relacionar ideas.
También aprenderemos a identificar los diferentes tipos de razonamientos y a usarlos para poder demostrar un supuesto o persuadir aalguien, también veremos la manera correcta de hacer un argumento, evitando que este se convierta en una falacia.
Glosario:
Didácticos
Lingüísticos
Biológico
Trinchero
PlegariasHemerografia
Represalias
Conclusión:
En esta unidad obtuvimos las habilidades para conectar ideas a través del razonamiento discursivo, usando inferencias, explicaciones y predicciones. De este modola comprensión de un texto es mucho más fácil, ya que puedo predecir y describir eventos, lugares, personajes o acciones que no están en el texto.
Como estructurar un buen argumento, así como lostipos de argumentos que se usan para demostrar algo o persuadir. También existen las falacias, que son argumentos que no son lógicamente correctos, y que usualmente van modificando sus...
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