Estrategias Para Desarrollar La Capacidad De Razonamiento Lógico Matemático Estrategia

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
ESTRATEGIA
Es el conjunto de métodos, técnicas, acciones y procedimientos, utilizados racionalmente para lograr un objetivo propuesto.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos que el docente utiliza en clase para desarrollar las capacidades, a partir del desarrollo de destrezas yhabilidades que conforman cada una de ellas.
¿CÓMO PLANTEAR UNA ESTRATEGIA?
Capacidad específica + contenido + método + actitud (d/h)
=
Estrategia Específica

CAPACIDAD
Son potencialidades inherentes a la persona, que puede desarrollarlas a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros educativos.
EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Proceso mental por el cual a travésde relacionar datos previos y la condición correspondiente, se puede despejar una incógnita.

Todo contenido matemático desarrolla la capacidad de razonamiento lógico matemático, mediante la resolución de problemas.
EL PROBLEMA MATEMÁTICO
Situación que plantea una tarea o interrogante, para lo cual un individuo o grupo no tiene previamente un procedimiento matemático de resolución.

Es todasituación que causa duda y es carente de una respuesta inmediata.

Es resuelta luego de aplicar un proceso de razonamiento lógico matemático.
COMPONENTES DE UN PROBLEMA MATEMÁTICO
1.- DATOS.- Son partes del problema que vienen dados en el enunciado.
2.- INCOGNITA.- Es la parte del problema que se quiere determinar. Esto se logra resolviendo el problema.
3.- CONDICIÓN.- Es la parteesencial del problema, por que viene a ser el nexo entre los datos y la incógnita.

DATOS INCOGNITA




CONDICIÓN



RESOLUCIÓN
DEL
PROBLEMA

* IMPORTANTE.- Amigo/a docente tengamos presente que si faltará uno solo de los componentes mencionadas, el problema no estaría bien planteado, por lo tanto no tendrá solución.
MODOS DE DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DERAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
EL APRENDIZAJE DIRECTO
Se realiza mediante la exposición directa del aprendiz ante problemas matemáticos realistas (Problemas contextualizados).

Esta capacidad se desarrolla también en la vida diaria, cuando solucionamos (mediante el cálculo) problemas y necesidades reales.

EL APRENDIZAJE MEDIADO
Se realiza por la acción de un mediador, quien desempeña un rolfundamental en la selección, organización y presentación de los contenidos matemáticos a exponer, que permitan la interacción activa entre el aprendiz y los contenidos, facilitando su comprensión, interpretación y utilización.
ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
1. DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA.
Constante lectura.
Resolver problemas del tipoensayo.
¿Por qué?
Fomenta mayor uso del método heurístico que el algorítmico.
 HEURÍSTICO Ξ ESTRATEGIAS
(CREATIVIDAD)
 ALGORÍTMICO Ξ FÓRMULAS
(MEMORÍSMO)

2. DESARROLLAR LA CAPACIDAD MATEMATIZADORA
Es representar mediante simbología matemática una expresión en castellano.
Ejemplo:
Eldoble de la mitad de un número, es el mismo número.
Número: x 2(x/2)= x
Tengo que llevar medio pollo y un cuarto más, que es lo mismo a tres cuartos de pollo.
(½)p + (1/4) p=(3/4)p
*Relación con la capacidad: Comunicación Matemática

3. DESARROLLAR LA CAPACIDAD INVESTIGADORA

Realizar actividades de indagación oinvestigación.(Investigación bibliográfica constante).

El método científico tiene una secuencia lógica para dar conclusiones, hace uso constante del Razonamiento Lógico.
4. DESARROLLAR SU CAPACIDAD PROBLEMATIZADORA
Practicar constantemente el planteamiento y resolución de preguntas problematizadoras o preguntas que causen el “conflicto cognitivo”.
Una pregunta problematizadora no deberá ser; ni muy fácil, ni muy...