ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

O – I AÑO

1. CANCIONES

Objetivo de la actividad:
Favorecer el desarrollo auditivo, que ayudara a estimular el desarrollo del lenguaje.

Desarrollo:

1. En los primeros dos meses de vida cualquier tipo de estimulación auditiva favorecerá el desarrollo del lenguaje, el platicarles en todo momento ayuda al bebé a ir detectando los diferentes sonidos ya sean de las personas que seencuentren a su alrededor, sonidos musicales o que se reproducen en el ambiente.

2. Hablarle al bebé mirándolo frente a frente desde una distancia de aproximadamente 25 centímetros, el pequeño moverá la boca imitando tus gestos.

3. Para estimular al pequeño, es bueno hablarle y cantarle constantemente utilizando expresiones faciales. Cantarles canciones de cuna al momento de dormirlos permite que sevayan grabando en el cerebro del pequeño y son las memorias auditivas que después podrá reproducir.

4. Es importante no dejar de estimularlo: hablando, cantando, conversando con el bebé y preguntándole cosas, siempre con gran expresión.


Ejemplo de canción:

ARRORRÓ MI NIÑO
“Arrorró mi niño…
Este niño lindo ya quiere dormir; háganle la cuna de rosa y jazmín.
Háganle la cama en eltoronjil, y en la cabecera pónganle un jazmín que con su fragancia me lo haga dormir.
Arrorró mi niño…
Esta leche linda que le traigo aquí, es para este niño que se va a dormir.
Arrorró mi niño…
Este lindo niño se quiere dormir...cierra los ojitos y los vuelve a abrir”

2. CUENTOS

Objetivo de la actividad:
Por medio de estas actividades se incremente la dificultad y continuidad de lasvocalizaciones del niño

Desarrollo:

1. Tararear y repetir palabras.
2. Repetir más de veinte palabras con cantos.
3. Relatar cuentos y dramatizaciones sobre todo de animales y sonidos.
4. Si te ríes cada vez que el bebé hace algo bien y guardas silencio cuando hace algo indebido, es probable que el pequeño capte pronto esta asociación.
5. Es bueno el repetir las palabras “mamá” y “papá”,estableciendo oraciones de sucesos reales con ellas. Por ejemplo:”Papá está comiendo”, “Mamá se está peinando”.

Un ejemplo de cuentos puede ser:

LA GRANJA

En una bonita granja, donde había muchos animales; caballos, cerdos, vacas, gallinas...vivía Olga con su familia.
Vivir en una granja tiene muchas ventajas, pues están en contacto con la naturaleza, conoces a los animales, puedes correr yjugar en la hierba... pero también tiene algunos inconvenientes, pues hay que trabajar mucho, para dar de comer los animales, cuidarles, limpiarles...

En casa de Olga todos ayudan para que las cosas en la granja vayan bien. Cada uno realiza una tarea. Nuestra amiga Olga se encarga de recoger los huevos que ponen las gallinas. Cada mañana antes de ir al cole, Olga va al gallinero y recoge todoslos huevos y da de comer a las gallinitas.

Los huevos que se recogen se venden en el mercado. Parte del dinero que sacan con la venta de los huevos es para Olga y como ella es una niña muy buena y solidaria, con el dinero que le dan se dedica a compren juguetes y repartirlos entre los niños que no pueden comprárselos y además les invita a pasar un día en su bonita granja.

Gracias a Olga, sugranja se ha hecho famosa y tiene muchos amigos que van a visitarla.


1 – 2 AÑOS
3. PROPORCIONAR INSTRUMENTOS
Objetivo de la actividad:

Esta estrategia es muy de mucha utilidad ya que el niño está escuchando lo que el mismo está produciendo, todo lo que el niño escucha lo va interiorizando, es por esta razón que se le debe cantar canciones infantiles, recite rimas, decir adivinanzas,trabalenguas, retahílas, todo esto con una pronunciación clara y con un vocabulario entendible para los niños.
Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.
Los...