Estrategias Para Desarrollar La Estimulacion Del Lenguaje En Preescolar

|Concepto y definición de las estrategias metodológicas de la enseñanza |
|aprendizaje. |
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|Estas estrategias constituyen la secuencia de actividades planificadas y |
|organizadas sistemáticamente, permitiendo laconstrucción de un conocimiento |
|escolar y, en particular se articulan con las comunidades. |
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|Se refiere a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de |
|potenciar y mejorar los procesos espontáneos de aprendizaje y de enseñanza, como |
|un medio para contribuira un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad,|
|la conciencia y las competencias para actuar socialmente. |
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|Según Nisbet Schuckermith (1987), estas estrategias son procesos ejecutivos |
|mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades. Se vinculan|
|con el aprendizaje significativo y con el aprender a aprender. La aproximación de |
|los estilos de enseñanza al estilo de aprendizaje requiere como señala Bernal |
|(1990) que los profesores comprendan la gramática mental de sus alumnos derivada |
|de los conocimientos previos y del conjunto de estrategias, guiones o planes |
|utilizados por los sujetos de las tareas.|
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|El conocimiento de las estrategias de aprendizaje empleadas y la medida en que |
|favorecen el rendimiento de las diferentes disciplinas permitirá también el |
|entendimiento de las estrategias en aquellos sujetos que no las desarrollen o que |
|no las aplican deforma efectiva, mejorando así sus posibilidades de trabajo y |
|estudio. Pero es de gran importancia que los educadores y educadoras tengan |
|presente que ellos son los responsables de facilitar los procesos de enseñanza y |
|aprendizaje, dinamizando la actividad de los y las estudiantes, los padres, las |
|madres y los miembros de la comunidad.|
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|Es de su responsabilidad compartir con los niños y niñas que atienden, así como |
|con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia |
|educativa. |
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|[pic] |[pic] |Educadoras y educadores deben organizar propósitos, estrategias y |
| | |actividades. aportar sussaberes, experiencia, concesiones y emociones |
| | |que son las que determinan su acción en el nivel inicial y que |
| | |constituyen su intervención educativa intencionada. Parten de los |
|| |intereses de los niños y niñas, identifican y respetan las diferencias y |
| | |ritmos individuales e integran los elementos del medio que favorecen la |
| | |experimentación, la invención...