estrategias para la comprensión lectora


ESCUCHA, IMAGINA Y CREA
FINALIDAD:
Que el alumno desarrolle la capacidad para interpretar la narración de un texto corto y mediante la imaginación produzca un dibujo en el cual pueda exponer yexpresarlo oralmente de manera individual lo entendido ante el grupo.
FUNDAMENTO TEORICO:
“Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipo de mensajesorales ha sido siempre uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela” (Rodríguez, María Elena, “Hablar en la escuela: ¿Para qué?... ¿cómo?*”
PROCEDIMIENTO:
-El maestropropone una serie de títulos de cuentos de la biblioteca escolar y los alumnos elijen en grupo de acuerdo a sus intereses cual es el que se leerá.
-Los alumnos se organizan en un círculo de lecturapara escuchar la narración del maestro
-El maestro narra una escena sencilla, donde se citen pocos personajes que sean de fácil realización para poder dibujarlo y pintarlo.
-Al finalizar lanarración el maestro les proporciona una hoja en blanco a cada uno de los alumnos para que realicen su dibujo.
-Para concluir con la actividad los alumnos presentan su dibujo ante sus compañeros y narran deforma oral lo entendido del texto escuchado.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
-Hojas blancas.
-Cuentos
-Lápices.
-Colores.
EVALUACIÓN:
La capacidad de atención a la narración que posee cada alumno.
Laimaginación y creatividad con la que elaboraron su dibujo.
Disposición y comportamiento que presentaron ante la actividad.


¿AL PRINCIPIO O AL FINAL?
FINALIDAD:
Que el alumno mediante lapredicción de imágenes sobre un cuento produzca oraciones simples, para deducir la secuencia de manera lógica y coherente.
FUNDAMENTO TEORICO:
“Promovamos la imaginación de nuestros alumnos mediante lanarración o lectura de nuestra parte que además les brindara un ejemplo de lectura en voz alta, que pocas veces o nunca se les brinda” ( Popoca O., Cenobio (1996) “Fomento a la lectura en Cero en...