ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE ESPAÑOL CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO
Páginas: 18 (4477 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
CAPITULO II" ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE ESPAÑOL CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO"
Hoy en día se manifiestan con más frecuencia que el adolescente tenga un comportamiento inadecuado, esto se va incrementando día a día de manera exponencial y cada vez sucede a menor edad escolar y repercute con más fuerza en nivel secundaria lo que presenta un reto parael docente al estar impartiendo su clase, el afrontar estos cambios en el comportamiento trae difíciles problemas en la mayoría de las escuelas.
en esta etapa se presenta un gran cambio, que es la adolescencia donde el alumno experimenta grandes cambios físicos y hormonales , una gran inestabilidad emocional causante de cambios de humor y de conducta, están llenos de energía, que aun nosaben canalizar, la búsqueda de una identidad propia es primordial, porque le permitirá integrarse como individuo de la sociedad y a no sentirse fuera de lugar.
todo este contexto se combina para que se acrecenté el problema de disciplina en cada una de las escuelas del país, lo que se refleja en deserción escolar, bajo aprovechamiento, desmotivación , poca participación en clases,tareas y trabajos finales.
la conducta de los alumnos tiene varios factores que afectan en general su comportamiento ya sea de manera positiva o negativa, como lo es la sociedad en sí mismo, donde el ambiente familiar, social y escolar impactaran de manera directa cada uno de los perfiles de formación de la personalidad del alumno.
todos estos factores recaen en eldocente donde es su responsabilidad el crear los ambiente de trabajo propicios para que se logre el aprendizaje de manera dinámica y motivadora, donde el alumno es estimulado hacia el trabajo escolar, cambiando de manera positiva su comportamiento, la implementación de materiales didácticos, trato personal y valores serán una herramienta básica en su formación personal como lo son el respeto,tolerancia, igualdad, equidad, responsabilidad y perseverancia, llevándolo aun ambiente idóneo para el aprendizaje dentro del aula.
2.1 Disciplina
la disciplina se aplica principalmente en las todas las instituciones educativas donde el alumno es sujeto a responder a distintas situaciones que se generen en el establecimiento, pero donde tendrá el peso necesario será dentro del aula donde repercute demanera directa su comportamiento al interactuar con el maestro y alumnos.
el aula es el principal lugar donde el maestro y alumnos establecen los procesos de enseñanza aprendizaje , donde los valores que implementa el docente día a día son el modelo a seguir, donde se esperan que surjan de manera diaria los ambientes de trabajo idóneos, donde la metodología o rutinas de enseñanzapropicien el aprendizaje permanente.
en este ambiente de trabajo el docente establece las estrategias y las pautas de manejo de conductas para lograr un desempeño optimo dentro del aula ,en cuanto a sus responsabilidades y desafíos que plantea el trabajo diario y los aprendizajes esperados.
la organización interna del aula de clases donde el docente implementa y aplica metodologíaspara enseñar hábitos y conductas apropiadas a las necesidades de uno y cada uno de los alumnos, le permitirá lograr encarar cada desafío que el salón de clases le presente día a día de manera eficiente logrando con ello niveles de aprendizaje esperados
2.1.1¿que es la disciplina escolar?
Se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen los maestros y los alumnos de seguir un código deconducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de sanción que se...
Hoy en día se manifiestan con más frecuencia que el adolescente tenga un comportamiento inadecuado, esto se va incrementando día a día de manera exponencial y cada vez sucede a menor edad escolar y repercute con más fuerza en nivel secundaria lo que presenta un reto parael docente al estar impartiendo su clase, el afrontar estos cambios en el comportamiento trae difíciles problemas en la mayoría de las escuelas.
en esta etapa se presenta un gran cambio, que es la adolescencia donde el alumno experimenta grandes cambios físicos y hormonales , una gran inestabilidad emocional causante de cambios de humor y de conducta, están llenos de energía, que aun nosaben canalizar, la búsqueda de una identidad propia es primordial, porque le permitirá integrarse como individuo de la sociedad y a no sentirse fuera de lugar.
todo este contexto se combina para que se acrecenté el problema de disciplina en cada una de las escuelas del país, lo que se refleja en deserción escolar, bajo aprovechamiento, desmotivación , poca participación en clases,tareas y trabajos finales.
la conducta de los alumnos tiene varios factores que afectan en general su comportamiento ya sea de manera positiva o negativa, como lo es la sociedad en sí mismo, donde el ambiente familiar, social y escolar impactaran de manera directa cada uno de los perfiles de formación de la personalidad del alumno.
todos estos factores recaen en eldocente donde es su responsabilidad el crear los ambiente de trabajo propicios para que se logre el aprendizaje de manera dinámica y motivadora, donde el alumno es estimulado hacia el trabajo escolar, cambiando de manera positiva su comportamiento, la implementación de materiales didácticos, trato personal y valores serán una herramienta básica en su formación personal como lo son el respeto,tolerancia, igualdad, equidad, responsabilidad y perseverancia, llevándolo aun ambiente idóneo para el aprendizaje dentro del aula.
2.1 Disciplina
la disciplina se aplica principalmente en las todas las instituciones educativas donde el alumno es sujeto a responder a distintas situaciones que se generen en el establecimiento, pero donde tendrá el peso necesario será dentro del aula donde repercute demanera directa su comportamiento al interactuar con el maestro y alumnos.
el aula es el principal lugar donde el maestro y alumnos establecen los procesos de enseñanza aprendizaje , donde los valores que implementa el docente día a día son el modelo a seguir, donde se esperan que surjan de manera diaria los ambientes de trabajo idóneos, donde la metodología o rutinas de enseñanzapropicien el aprendizaje permanente.
en este ambiente de trabajo el docente establece las estrategias y las pautas de manejo de conductas para lograr un desempeño optimo dentro del aula ,en cuanto a sus responsabilidades y desafíos que plantea el trabajo diario y los aprendizajes esperados.
la organización interna del aula de clases donde el docente implementa y aplica metodologíaspara enseñar hábitos y conductas apropiadas a las necesidades de uno y cada uno de los alumnos, le permitirá lograr encarar cada desafío que el salón de clases le presente día a día de manera eficiente logrando con ello niveles de aprendizaje esperados
2.1.1¿que es la disciplina escolar?
Se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen los maestros y los alumnos de seguir un código deconducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de sanción que se...
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