Estrategias para motivar la lectura en los niños

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION superior.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
FUNDACION MISION SUCRE.
ALDEA UNIVERSITARIA INCES MARRON.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES.



DISEÑAR estrategias dirigidas a la comprensión
Y motivación para la LECTURA EN los NIÑOS Y NIÑAS DE 4to GRADO, SECCION “A”, DE LA ESCUELA BASICABOLIVARIANA LEONCIO QUINTANA.

REALIZADO POR:
ROSA ROJAS.
C.I.16.169.949.
PROFESOR Asesor:
YOHANA FUENMAYOR.

Fase i.
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.

CONTEXTO
AMBITOS.

GEO_HISTORICO

FAMILIA
En el Estado Zulia, en la ciudad de Maracaibo, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, para el año 1999, se construyo la UrbanizaciónResidencial Altos de Sol Amada. Que esta situada en la AV. Principal vía al Aeropuerto, diagonal al CICPC. Casas que fueron destinadas a esas personas protagonistas de la catástrofe ocurrida en Vargas los días 15, 16,17 de diciembre de 1999 y otra pequeña parte a los militares de la Guardia Nacional.

ESCUELA
EL 23_11_2000 SE PRESENTO NUESTRO Presidente HUGO CHAVEZ para ser entrega oficialde las viviendas a las familias de Vargas y aprovecharon la oportunidad para solicitar un colegio. El proceso Educativo dio sus primeros pasos el 19_12_2000, para el año escolar 2000_2001, pero para esa fecha no contaban con edificación, nombre de Epónimo, código plantel. Iniciaron como Escuela Básica Bolivariana el 04_12_2001.

COMUNIDAD
La Urbanizacióntiene un aproximado de 4.000 casas hechas de concreto, techo machihembrados. Que cuenta con vías de asfalto en buen estado, teniendo un aproximado de 2000 familias.
Las casas fueron entregadas amobladas y estaban compuestas por 3 habitaciones, 2 baños, 1 sala, 1 cocina, algunas conservan su estado original, otras han sido modificadas.

CONTEXTO
AMBITO

SOCIO_POLITICO

FAMILIALas familias de la Urbanización se benefician a través de los consejos comunales que tienen cada etapa, MISION BARRIO ADENTRO, MERCAL.
Los habitantes tienen diferencias políticas aunque son REVOLUCONARIOS en mayoría.

ESCUELA

En ellas convergen las MISIONES EDUCATIVAS, ROBISON, RIBAS y actualmente SUCRE.
Además se están construyendo aulas para la EDUCACION ESPECIAL.COMUNIDAD
Las personas relevantes son la Sra. Luisa Díaz y el Sr. Francisco Díaz, quienes son los que han organizado la comunidad como consejo comunal para gozar de los beneficios que esta brindando actualmente el gobierno.
Cuenta con un comando PSUV que registra el porcentaje de 70% oficialismo y 30% oposición.



CONTEXTO
AMBITO

ECONOMICO

FAMILIAAlgunas familia son de buenas condiciones económicas y otras de escasos recursos, por ellos han encontrado la manera de crear comercios informales, es decir, que para mejorar su calidad de vida, convierten algunos espacios de sus hogares en abastos, peluquerías, ventas de refrescos, costura, entre otros tipos de trabajo informal.

ESCUELA


Reciben aportes delprograma alimenticio del Gobierno Nacional.
También cuentan con beneficios y donaciones de P.D.V.S.A., IUTM, RED DE COLEGIOS BOLIVARIANOS, CORPOELEC, CICPC, Y CONSEJOS COMUNALES.

COMUNIDAD


La comunidad cuenta con: ferreterías, mercales, panaderías, carnicerías, peluquerías, carnicerías, líneas de taxis, entre otros comercios, de los cuales se beneficiantoda la comunidad.

CONTEXTO
AMBITO

IDIOLOGICO_CULTURAL

FAMILIA
Por ser de diferentes condiciones económicas y de diferentes partes de VENEZUELA, se presenta gran diversidad cultural, la mayoría de las familias son devotas de la virgen de la Chinita y celebran sus fiestas patronales, otras son Cristianas Evangélicas y acuden a las iglesias cercanas, hay devotan de San...