Estrategias para poemas para niños

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Adivinanzas Rimadas

Basándonos en la importantísima relación existente entre el lenguaje y el pensamiento, doblemente generadora de palabras e ideas, debemos buscar el fomento de todo cuanto lleve al niño-a al ejercicio mental.

A este respecto, una de las actividades que causan en los niños-as mayor satisfacción es el propio ejercicio de la adivinanza. Los versos rimados constituyen unmedio muy adecuado para hacer trabajar mentalmente al alumno-a. En el amplio campo de los acertijos, las breves adivinanzas rimadas, trazadas con versos populares, fácilmente pegadizos se nos ofrecen desde los primeros años de la vida escolar como un medio didáctico muy interesante. La familiaridad con la creación y el aprendizaje directo y activo mediante la investigación del enigma que encierran,aconsejan su utilización con los alumnos-as que transitan el último tramo de la Educación Infantil y los que cursan los dos primeros ciclos de Educación Primaria. (Aunque también les puede resultar divertido a los del último ciclo de Educación Primaria ) .

La gama de contenidos que presenta es tan amplia como la del currículo del niño-a. Desde la adivinanza de objetos puramente lúdicos

Pesar,yo no peso nada;

por el aire siempres subo,

si me meto en tus ojos

llorarás, lo mas seguro.

(Solución) EL Humo

Llevo siempre una varita.

y te puedo transformar

en bruja o en Cenicienta

o dejarte como estás

(Solución) El Hada

En verano éramos verdes

en otoño marroncillas,

ahora el viento nos lleva

de un lado a otro sin vida.

(Solución) Las Hojas¿Por qué así me desprecias

diciendo que estamos abajo?

De no ser por mi ayuda

tú no darías un paso.

(Solución) Los Pies

Somos dos lindos gemelos

del mismo modo vestidos;

durante el dia brillamos

y por la noche dormimos.

(Solución) Los Ojos

Con solo tres colores

yo voy a lograr,

que en la calle nadie

vuelvan a atropellar.

(Solución) El SemaforoUno mas largo,

dos mas bajitos,

otro chico y flaco

y otro gordito.

(Solución) Los Dedos

De todos los animales

el que más te hace reir.

Por sus bromas tan geniales

porque se parece a tí.

(Solución) El Mono

Alterar Poemas

(Conocidos o No conocidos)

Esta actividad consiste en darles a los alumnos y alumnas –normalmente se haría en tercer ciclo de Educaciónprimaria- y en cursos superiores- poemas conocidos o no conocidos en los que ellos y ellas tendrán que cambiar las frases o expresiones que estén destacadas en otro color por otras que ellos-as quieran. Es una actividad que se puede realizar tanto individualmente como en grupo.

Después de realizada, cada niño-a o cada grupo leerá el poema que le haya resultado al alterar el original. Éste puedeestar escrito en la pizarra para ir comparando uno y otro todos juntos y comentándolos a la vez que se leen.

En función del nivel y edad del alumnado con el que se vaya a trabajar se podrá sustituir este poema por otro más corto y de más fácil comprensión.

EJEMPLO:

Poema original

Poema modificado.

Tu pupila es azul y cuando lloras

Las transparentes lágrimas en ella

Se me figurangotas de rocío

Sobre una violeta.

Tu pupila es azul, y si en su fondo

Como en un punto de luz radia una idea,

Me parece en el cielo de la tarde

Una perdida estrella.

Tu pupila es azul y cuando ríes

Su claridad suave me recuerda

El trémulo fulgor de la mañana

Que en el mar se refleja.

Tu pupila es azul y cuando lloras,

Las transparentes lágrimas en ella

Se mefiguran gotas de rocío

Sobre una violeta.

Tu pupila es azul, y si en su fondo

Como en un punto de luz radia una idea,

Me parece en el cielo de la tarde

Una perdida estrella.

Gustavo A. Becquer

Tu pupila es azul y cuando miras

Las pequeñas lágrimas en ella

Se me figuran gotas de agua

Sobre una campana.

Tu pupila es azul y si alguna vez

Como en un punto de amor...
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