ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA JURISDICCION DEL CENTRO DE LIMA
Páginas: 48 (11986 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2014
PRESENTACION
En la actualidad el bullying es un problema que se viene presentando en la población escolar, manifestándose como la violencia que se da entre los escolares y por ser un fenómeno socioeducativo, debe ser motivo de preocupación en las autoridades y padres de familia, por las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en los niños que sufren de este tipo demaltratos.
La presente investigación monográfica tiene como tema designado: “Estrategias para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas en la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat”, la cual es presentada ante la Dirección Académica de la Escuela de Oficiales, para optar por el Título de “Licenciado en Administración y Ciencias Policiales”, cuyo estudio esta involucrado en estasituación de acoso, intimidación, violencia, exclusión, discriminación, propio de los niños y de la cotidianidad de los establecimientos educativos.
Ante esta situación surge la necesidad de que los efectivos de la Comisaria de Monserrat ejecuten una serie de charlas preventivas en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción como una manera de prevención y control del bullying, involucrandoademás a toda persona o institución que está ligada en el cuidado y desarrollo de los niños y adolescentes (familia, profesores, auxiliares, directores, orientadores, tutores, psicólogos psiquiatras, psicopedagogos, amigos, víctimas, observadores, profesoras de inicial y autoridades en general) , quienes tienen alguna responsabilidad compartida para frenar este mal que afecta a lo más valioso denuestros niños: su autoestima, dañando así su presente y su futuro para lograr romper el patrón cultural de concebir como “algo normal” estos hechos y así ir rompiendo el círculo del silencio.
La finalidad de la presente investigación monográfica es determinar cuales son las estrategias que llevan a cabo los efectivos policiales para poder contrarrestar esta situación social en la que uno ovarios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero, para así actuar sobre la realidad circunstancial con los alcances propios de las distintas Instituciones Educativas.
- En el Capítulo I: Área Problemática, contiene los aspectos relacionados con los hechos sobre el fenómeno de estudio.
- En el Capítulo II: Objetivos de la Investigación, tanto Generalescomo Específicos, en donde se orientan las actividades de la investigadora hacia la ejecución de los mismos.
- En el Capítulo III: Marco Teórico Conceptual, trata lo relacionado con los Antecedentes de la Investigación, Las Bases Teóricas-Científicas sobre las Variables de Estudio siguientes: Estrategias, Prevención, Bullying, Instituciones Educativas, Comisaria de Monserrat, las que sedesprenden del tema “Estrategias para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat”
- En el Capítulo IV: Marco Teórico Operacional, en donde se desarrolla las Variables Operacionales que se deducen de los Objetivos Específicos.
- En el Capitulo V: Se formulan las Conclusiones arribadas de la investigación efectuada, las que se deducen delMarco Operacional.
- En el Capítulo VI: Recomendaciones, se plantean las alternativas de cambio, las que se deducen de las Conclusiones.
- En el Capítulo VII: Aporte de la Investigación, se correlaciona con el Objetivo General y está orientada a proponer alternativas para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat.
- Finalmente se haconsignado los Fuentes Consultadas para dar sustento al presente trabajo de investigación.
ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA JURISDICCION DE LA COMISARIA DE MONSERRAT
CAPÍTULO I
AREA PROBLEMÁTICA
El bullying es un fenómeno social que consiste en el...
En la actualidad el bullying es un problema que se viene presentando en la población escolar, manifestándose como la violencia que se da entre los escolares y por ser un fenómeno socioeducativo, debe ser motivo de preocupación en las autoridades y padres de familia, por las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en los niños que sufren de este tipo demaltratos.
La presente investigación monográfica tiene como tema designado: “Estrategias para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas en la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat”, la cual es presentada ante la Dirección Académica de la Escuela de Oficiales, para optar por el Título de “Licenciado en Administración y Ciencias Policiales”, cuyo estudio esta involucrado en estasituación de acoso, intimidación, violencia, exclusión, discriminación, propio de los niños y de la cotidianidad de los establecimientos educativos.
Ante esta situación surge la necesidad de que los efectivos de la Comisaria de Monserrat ejecuten una serie de charlas preventivas en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción como una manera de prevención y control del bullying, involucrandoademás a toda persona o institución que está ligada en el cuidado y desarrollo de los niños y adolescentes (familia, profesores, auxiliares, directores, orientadores, tutores, psicólogos psiquiatras, psicopedagogos, amigos, víctimas, observadores, profesoras de inicial y autoridades en general) , quienes tienen alguna responsabilidad compartida para frenar este mal que afecta a lo más valioso denuestros niños: su autoestima, dañando así su presente y su futuro para lograr romper el patrón cultural de concebir como “algo normal” estos hechos y así ir rompiendo el círculo del silencio.
La finalidad de la presente investigación monográfica es determinar cuales son las estrategias que llevan a cabo los efectivos policiales para poder contrarrestar esta situación social en la que uno ovarios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero, para así actuar sobre la realidad circunstancial con los alcances propios de las distintas Instituciones Educativas.
- En el Capítulo I: Área Problemática, contiene los aspectos relacionados con los hechos sobre el fenómeno de estudio.
- En el Capítulo II: Objetivos de la Investigación, tanto Generalescomo Específicos, en donde se orientan las actividades de la investigadora hacia la ejecución de los mismos.
- En el Capítulo III: Marco Teórico Conceptual, trata lo relacionado con los Antecedentes de la Investigación, Las Bases Teóricas-Científicas sobre las Variables de Estudio siguientes: Estrategias, Prevención, Bullying, Instituciones Educativas, Comisaria de Monserrat, las que sedesprenden del tema “Estrategias para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat”
- En el Capítulo IV: Marco Teórico Operacional, en donde se desarrolla las Variables Operacionales que se deducen de los Objetivos Específicos.
- En el Capitulo V: Se formulan las Conclusiones arribadas de la investigación efectuada, las que se deducen delMarco Operacional.
- En el Capítulo VI: Recomendaciones, se plantean las alternativas de cambio, las que se deducen de las Conclusiones.
- En el Capítulo VII: Aporte de la Investigación, se correlaciona con el Objetivo General y está orientada a proponer alternativas para prevenir el Bullying en las Instituciones Educativas de la Jurisdicción de la Comisaria de Monserrat.
- Finalmente se haconsignado los Fuentes Consultadas para dar sustento al presente trabajo de investigación.
ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA JURISDICCION DE LA COMISARIA DE MONSERRAT
CAPÍTULO I
AREA PROBLEMÁTICA
El bullying es un fenómeno social que consiste en el...
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