estrategias

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DIDÁCTICAS

Estrategia: Aprendo con grandes

Objetivo: Que el alumno use apropiadamente las mayúsculas y exprese oralmente o por
escrito las reglasortográficas relativas a esta.

Contenido: Uso de las mayúsculas.

Recursos: Pizarrón, hojas blancas, copias de diferentes actividades, tarjetitas con
nombres propios y comunes.Actividades:
Cuestionar a los alumnos sobre si saben en que se usa la mayúscula.
Escribir en el pizarrón nombres propios y comunes para observen y encuentren el o los errores.
Ponerlos en binas aque los escriban en una hoja blanca correctamente.
Entregarles una hoja donde vienen escritas las reglas para el uso de mayúsculas, ellos tendrán que encerrar la o las correctas.
Formar equipos decuatro y darles a cada alumno un nombre ya sea propio o común para clasificarlos en una lámina.
Entre todos verificar si la clasificación fue correcta de cada equipo.
Entregar una sopa de letras,donde buscaran sólo nombres propios y los clasificarán de acuerdo a lo que pertenecen(si es ciudad, institución o nombre de persona)
Por ultimo entregar un escrito el cual este conjura minúscula paraque ellos identifiquen los errores y los corrijan.


Estrategia: leyendo con pausas en diferentes partes de un texto.

Objetivo: Que identifique los diferentes usos que se le da al punto yreflexione sobre las
reglas ortográficas establecidas para su uso.

Contenido: Uso del punto y aparte, punto y seguido y punto final.

Recursos: Láminas, copias de diversas actividades,pizarrón, hojas blancas

Actividades:
Cuestionar a los alumnos sobre cuáles son los tres tipos de punto que comúnmente se usan
Presentarles un escrito donde el punto y seguido esté de verde, elpunto y aparte de azul y el punto final de rojo(poniendo algunos puntos mal)
Ponerlos en binas y entregarles un rompecabezas con las reglas ortográficas del uso del punto y chocarles el armado....