Estrategias

Estrategias instruccionales
Conjunto actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo a las necesidades dela población, los objetivos que se persiguen, naturaleza del curso, todo con lafinalidad de hacer mas efectivo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Tipos de estrategias
A.-De aprendizaje
I. De ensayo.
II. De elaboración
III. De organización.
B.- De enseñanza
a. Segúnel tamaño del grupo (individuo, grupo pequeño, grupo grande)
b. Según lo que se desea enseñar (conocimiento, Valores, Habilidades manuales o destrezas) taxonomía de Bloom.
c. Según como se transmitela información (Docente, Alumno, estudiante)
C.- De control
1. Planificación.
2. Regulación, Dirección y supervisión.
3. Evaluación.
D.- De motivación, apoyo y/o afectivas.
E.- De epicentroA. Centradas en el docente exposición oral y demostraciones.
B. Centradas en el alumno Materiales instruccionales y el laboratorio.
C. Centradas en el grupo: seminario, estudio de casos, mesaredonda, dramatización, taller, simposio, panel entrevista, debate dirigido
Estrategias de ensayo: implican repetición de contenidos, ejemplo repetir en alta voz o parafraseo grupal, tomar notas oapuntes, el subrayado.
Estrategias de elaboración: implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar, ejemplo, parafrasear individualmente, resumir, crear analogías, responder preguntas, describirrelaciones.
Estrategias de organización: agrupar información, imponen o crear estructura al contenido, dividiéndolo y encontrando relacione y jerarquías. Ejemplo resumir un texto, todo lo reaccionado acartografía mental (esquemas, mapas mentales, mapa conceptual, cuadros sinópticos, red semántica, ideograma, mándalas, fractales, árbol ordenado)
Estrategias de planificación, intenta dirigir ycontrolar los aprendizajes de los alumnos ejemplo: establecer y meta del aprendizaje, seleccionar conocimientos previos, descomponer la tarea en pasos sucesivos, programar el calendario de ejecución,...