estregias didácticas

Su propósito: que los y las docentes reconozcan la existencia de los problemas relacionados con la enseñanza de la Ciencias Naturales en general en el nivel, a través de la descripción, definición ycaracterización teórica de las problemáticas.
Con el desarrollo de las actividades del módulo se promueve la reflexión y la recuperación de las experiencias vividas por los docentes en susactividades profesionales diarias. En este punto es importante clarificar y reconocer los diferentes problemas que influyen sobre la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en el contexto de trabajode los docentes, las instituciones primarias. Lo importante es que puedan reconocer la necesidad de tomar en cuenta sus prácticas, desempeño, opiniones e ideas para luego confrontarse con losfundamentos teóricos que sustentan la existencia de otras problemáticas, que pueden resultar desconocidas. Aprovechar las reflexiones de los y las docentes en relación a la consideración de las problemáticasplanteadas desde su propia práctica y, al mismo tiempo, confrontarlos con las problemáticas del cursado para sensibilizarlos, motivarlos y así favorecer el proceso de su aprendizaje en este curso.Asimismo los docentes tendrán la oportunidad de identificar las situaciones que pudieron afectar negativamente el desarrollo de su práctica, con la finalidad de que puedan preverlas y anticipar accionespara situaciones futuras de enseñanza.
Con el estudio de los temas y el desarrollo de las actividades de este módulo, se pretende que los y las docentes puedan:
• Evaluar críticamente su roldocente, el de la institución escolar y la construcción del conocimiento científico-técnico.
• Identificar indicadores de problemáticas didácticas analizando elementos específicos del proceso deenseñanza-aprendizaje. Contenidos (pertinencia, contextualización, grados de abstracción); Alumno/a (ideas previas, autoconocimiento, habilidades y capacidades a desarrollar); y Rol docente (capacidades...