Estres

La Escuela de Ciencia Política–ECP- ha sido la institución donde muchos guatemaltecos se han formado científicamente en ciencias sociales para contar con los conocimientos necesarios paraincidir en el poder público a todo nivel y orientar cambios importantes para el Estado.
Como estudiantes de pensum introductorio hemos considerado importante y necesario complementar el conocimientoteórico científico recibido en las aulas con una práctica que nos permita identificar conceptos, conocer cifras y opiniones, así como brindar y brindarnos la oportunidad de conocer aspectos departicipación política que incide en la dinámica del gobierno de la Escuela de Ciencia Política y que se convierten en un referente para el gobierno del Estado guatemalteco.
Para la elaboraciónde la presente investigación se realizó un plan de trabajo por comisiones (ver anexo 1), bajo la coordinación de una junta directiva que fue electa en clase que se desarrolló durante el segundosemestre de manera alterna con las clases que corresponden al curso de Ciencia Política II.
En el presente trabajo se presentan diversas fases en las que se construyó un marco teórico referencialpara el manejo de los conceptos, de las instituciones y autoridades universitarias a las que nos referimos en el mismo.
Se presente además la construcción del método de investigación, unamedición cuantitativa, así como la definición de una muestra proporcional a la población estudiantil de la ECP, tomando en cuenta género, carrera, semestre y jornada.
Finalmente y tras haberrealizado el trabajo de campo se presenta un informe de la investigación con los hallazgos obtenidos y los desafíos que se afrontaron. En el presente documento se podrá encontrar información de loslugares y formas en los que los estudiantes de la Escuela de Ciencia Política participan tanto dentro como fuera de la Academia, así como el reconocimiento y asociación que los estudiantes hacen con