estres


CAPITULO I

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, s/f), la salud es el completo estado de bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedad. Es decir, el concepto de salud está fundamentado en un marco biopsicológico, socioeconómico y cultural, teniendo en cuenta los valores positivos y negativos que afectan nuestravida, nuestra función social y nuestra percepción; por tanto, la redefinición del concepto de salud es de naturaleza dinámica y multidimensional.
De ahí deriva la importancia de medir la calidad de vida. El concepto de calidad de vida está relacionado con el bienestar social y depende de la satisfacción de las necesidades humanas y de los derechos positivos (libertades, modos de vida, trabajo,servicios sociales y condiciones ecológicas). Estos son elementos indispensables para el desarrollo del individuo y de la población.
Entre los muchos problemas que afectan hoy en día la salud y la calidad de vida de las personas esta el estrés, siendo uno de los más comunes, y está relacionado, entre otros factores, con el estilo de vida que adopta cada individuo para satisfacer las exigenciasque demanda su entorno.
El primer conocimiento del estrés como padecimiento se remonta a la década de 1930, cuando un joven austriaco de 20 años de edad, estudiante de segundo año de la carrera de Medicina en la Universidad de Praga, Hans Selye, observó que todos los enfermos a quienes estudiaba, indistintamente de la enfermedad propia, presentaban síntomas comunes y generales: cansancio,perdida del apetito, baja de peso, astenia, etc. Esto llamó mucho la atención a Selye, quien le denominó el "Síndrome de estar Enfermo" o “Estrés biológico”.
Selye consideró entonces que varias enfermedades desconocidas como las cardiacas, la hipertensión arterial y los trastornos emocionales o mentales no eran sino la resultante de cambios fisiológicos como consecuencia de un prolongado estrés enlos órganos de choque mencionados y que estas alteraciones podrían estar predeterminadas genética o constitucionalmente.
Sin embargo, al continuar con sus investigaciones, integró a sus ideas, que no solamente los agentes físicos nocivos actuando directamente sobre el organismo animal son productores de estrés, sino que además, en el caso del hombre, las demandas de carácter social y las amenazasdel entorno del individuo que requieren de capacidad de adaptación provocan el trastorno del estrés.
Así pues, Selye (1930) definió el estrés como “la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el equilibrio emocional de la persona. El resultado fisiológico de este proceso es un deseo de huir de la situación que lo provoca o confrontarla violentamente. En esta reacciónparticipan casi todos los órganos y funciones del cuerpo, incluidos cerebro, los nervios, el corazón, el flujo de sangre, el nivel hormonal, la digestión y la función muscular”.
Sin embargo, el estrés no se manifiesta en los individuos por igual, ya que las influencias de los factores que producen este padecimiento son variables y van a depender del entorno o situación social, como también del estilo devida de la persona.
Por otra parte, se ha determinado que el estrés no se rige por aspectos específicos como la edad, sexo, posición social, económica, entre otros, sino que afecta a todos los individuos por igual, a unos más que a otros.
Conociendo todo esto, se llegó a la conclusión que todas las personas, tanto adultos como adolescentes, padecen de estrés, y en ese sentido, surgió enlos investigadores el interés de conocer cómo el estrés generado por las presiones propias de los estudios de Medicina, pueden afectar la salud y, en consecuencia, la calidad de vida y rendimiento académico, de los jóvenes que cursan el primer año de Medicina en la sección A Cohorte 2010, de la universidad Rómulo Gallegos.
Sin lugar a dudas que para los estudiantes el paso de la Educación...