Estructura De Un Preescolar

CONTEXTO
El contexto (del latín contextus) es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenció en el momento de ocurrir el hecho), simbólico (por ejemplo: el entorno cultural, histórico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje.
CENTROS DEEDUCACIÓN INICIAL DE ATENCIÓN CONVENCIONAL:
Se denominan así a las instituciones educativas dedicadas a la atención integral de los niños y niñas en edad maternal (entre 0 y 6 años), cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal, recreación y otros, que garanticen la educación integral y de calidad,con la participación de la familia y de la comunidad.

CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DE ATENCIÓN NO CONVENCIONAL:
Son aquellos espacios que ofrecen atención pedagógica a los niños/as entre cero (0) y tres (3) años, sin excluir aquellos entre tres (3) y seis (6) años que no tengan acceso a la atención convencional, con la participación de docentes y adultos significativos o promotores de lascomunidades, en locales o espacios diversos que incluyen: ambientes comunitarios, familiares, ludotecas, centros comunitarios de atención integral y arreglos espontáneos de atención infantil.

CENTROS SIMONCITO:
Consisten en espacios que ofrecen atención integral a los niños entre cero (0) y seis (6) años, con el fin de garantizar las condiciones sociales, educativas y nutricionales que lepermitan al niño o niña proseguir hacia el nivel de Educación Básica en igualdad de oportunidades, y así disminuir los riesgos de repitencia y exclusión escolar.

CARACTERISTICAS DE UN PREESCOLAR.
Planta Física:
Para el establecimiento de la planta física de un preescolar se tendrá en cuenta el ambiente físico, geográfico, clima y características propias de cada región.
Por otra parte, ladotación de la planta física del preescolar debe estar acorde con el número de niños que prevé tener, y su renovación y actualización, será permanente preocupación de las directivas del plantel. Además, el personal que labore dentro de la institución deberá contar con el mobiliario necesario y adecuado para desempeñar sus labores.
El preescolar debe contar a nivel interno con las siguientesdependencias:
• Dependencias administrativas: En la adecuación del preescolar debe dársele
un espacio para la zona administrativa.
COMPONENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Dirección; este espacio dentro del preescolar debe contar con la siguiente dotación: escritorio con su silla, archivador y sillas para el público.
Secretaría; debe estar dotado de un escritorio con su silla, computador,kárdex, archivadores, teléfono.
Sala de materiales; debe ser un área suficientemente amplia que permita el fácil acceso a varias personas, por lo que se requiere de estantes funcionales para clasificar el material, fichero de registro de materiales, mesas auxiliares, etc.
Biblioteca infantil y para adultos; este espacio requiere de estanterías para libros, ficheros para clasificación delibros, mesas, sillas, etc.
Servicio sanitario para adultos; se requiere como mínimo un baño por cada diez adultos.
• Dependencias de servicio:
Es un área importante para la adecuada atención de los niños de la institución, por lo que debe contar con:
Área de teteros; cuando se tienen niños en el nivel maternal se requiere que pisos, paredes y techo estén totalmente enchapado, debe contarcon lavaplatos, buena luz, buena ventilación, hervidores de teteros, nevera, estantería, platos, cubiertos, licuadora, etc.
Cocina; esta área debe estar dotada de estufa, platero, estantería, ollas, etc., si se ofrece el servicio de cafetería y almuerzos.
Servicios sanitarios para niños; por ser un área de alto cuidado debe procurarse que esté en perfectas condiciones sanitarias y debe...