Estructura Del Gia Para Trabajo Del Proyecto

ionESTRUCTURA DE LA GUIA DEL PROYECTO
INTEGRADOR PARA EL DOCENTE- TUTOR- ESTUDIANTE
TEMA GENERAL:
Subculturas y tribus urbanas en el ámbito psicológico, social y cultural.

TEMA ESPECÍFICO:
“PROPAGACION DE SUBCULTURAS COMO PEQUEÑOS GRUPOS IDENTIFICATORIOS”
Los estudiantes conformados por 3 personas deben elegir una de las siguientes subculturas para continuar
desarrollando el temaespecífico.

Denominación de algunas tribus urbanas
 “Punks” o “punkeros”.
 “Stones” o “retros”.
 “Electrónicos” o “tecnos”.
 “Grunge” o “gruncheros”.
 “Heavy metal” o “metaleros”.
 “Skinheads” o “arios”.
 “Neohippies” o “new age”.
 Tropicales o “salseros”
 “Raperos” y “Reggaetoneros”
 “Skaters”
 “Darks” y “góticos”
 “Rastafaris”
 “Emos”
 “Barras bravas”
 “Pandillas” o“Naciones”.
 “Neonazis”
 “Otacus”
 “Los Queers” y “GLBTi”

Descripción de la propuesta
Sentido del tema
Esta guía parte de considerar el trabajo realizado en EL PROYECTO EDUCATIVOCURRICULAR DEL CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL DEL SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SNNA DE LA SENESCYT, donde las cinco materias modulares
permiten al estudiante obtener un enfoque diferente y ordenado delpensamiento. Esto posibilita
realizar una investigación en tanto a partir del conocimiento científico permita reflejar las
habilidades adquiridas o reforzadas articuladas con los conocimientos recibidos en las materias de
especialización.
En los albores de la adolescencia suele surgir la necesidad de la juventud de encontrar un objeto,
una situación, un espacio para identificarse. Quieren "ser"parte de una comunidad con la cual
obtener reconocimiento social. Las tribus urbanas son consecuencia de esa búsqueda. Los jóvenes

de tribus urbanas tienen entre 13 y 25 años, generalmente; aunque en muchos casos alcanzan los 30
años.
Las tribus más posmodernas no tienen mucha claridad respecto a lo que quieren. Se reúnen más
para pasarla bien y salvarse individualmente. A veces hay unmanto de desilusión, de descrédito,
hacia el mundo de adultos.
Se distinguen entre sí por:
Estética.
Música.
Territorialidad.
Códigos de lenguaje.
Ideología.
¿Por qué su auge?
La influencia de la sociedad en que vivimos - la posmodernidad – donde proliferan el culto a la
imagen, la banalidad, lo mediático, el consumismo, el hedonismo. Las tribus proveen cobijo ante la
intemperie que ofrecela vida urbana, ya que se produce un proceso de despersonalización en las
grandes ciudades. Así, los jóvenes se sienten masificados, no protagonistas. Son afiliaciones
juveniles, de encuentros de identidad, lugares de pertenencia de poco tiempo que tienen un
componente afectivo”.
La subcultura, entendida como un sistema de significados procedentes de una cultura más general,
se define por suoposición a los valores de la cult ura mayor a la cual pertenecen. Si su oposición es
sistemática, entonces se denomina contracultura.
La finalidad de construir su proyecto integrador sobre subculturas y tribus urbanas en las materias
de humanística son el de responsabilizar la relación entre el saber y el sujeto ya que a partir de las
materias: Universidad y Buen vivir les permitiráreconocer que su proyecto de vida es un trabajo
productor de saberes y no reproductor, permitiendo a los estudiantes volverse verdaderos
investigadores. La auto-referencia como uno de los principios de la complejidad. La propuesta que
se presenta toma como base es su aspecto operativo la TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD, es decir
que el PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES toma como principios básicos para sufuncionamiento:
1. Complejidad dinámica
2. Entendimiento Circular
3. Ciclos de Retroalimentación1

1

(1) C omplejidad dinámica
los elementos se relacionan unos con otros de muchas formas distintitas, porque cada parte puede tener diferentes estados,
de modo que unas cuantas partes pueden combinarse de miles formas diferentes.
Un sistema muy complejo será el que tenga muchas parte s o...