Estructura del lenguaje

TEMA 2. ESTRUCTURA DEL LENGUAJE VERBAL.
El lenguaje verbal se define como un conjunto de elementos (fonemas y morfemas) y una serie de rasgos para combinarlos (morfosintaxis) con el objeto de constituir mensajes con significado, estudiada por la semántica.
La lengua es considerada un sistema pues sus elementos aparecen relacionados entre sí mediante unas reglas, de forma que si un elemento sealterna, se alterna todo el sistema.
Al describir las relaciones existentes entre las unidades que forman el sistema de la lengua hallamos 3 niveles interdependientes organizados a su vez en subsistemas.
 Nivel Fónico: el nivel del significante y sus unidades mínimas son el fonema y el sonido.
 Nivel Morfosintáctico: nivel que se ocupa de la forma de los signos con significado gramatical yde las leyes de comunicación de estos signos, sus unidades mínimas son el fonema y la oración.
 Nivel Léxico: se ocupa del significado y su unidad mínima es la palabra.
 Concepto de la lengua y del habla.
* Lengua: sistema abstracto que recoge las unidades y reglas de conversación que los hablantes disponen para formar su mensaje. Por tanto equivale al código y es común a todos loshablantes de un idioma, tiene un carácter social.
* Habla: es el uso concreto e individual que cada individuo hace de la lengua, por tanto, los mensajes una vez codificados y emitidos pertenecen al ámbito del habla, carácter individualista frente al componente social de la lengua.
* Los elementos de la lengua tienen significado y son definidos por diferenciarse unos de otros, es decir, lasunidades que componen cada nivel lingüístico por sus relaciones de oposición.
* SISTEMA-ESTRUCTURA (la lengua es un sistema de estructuras)
 ESTRUCTURALISMO
El estructuralismo lingüístico y el generativismo se caracteriza porque se ocupa del estudio de las formas, es decir, las relaciones internas y abstractas del sistema, paradigmáticas (oposición) y sintagmáticas (compañía).
Los elementosque componen la lengua no tienen valores propios, sino en relación con los demás. Lo formal juega estrictamente con lo lingüístico, no usa realidades (sexo, tamaño,...). “La lengua es forma y no sustancia”.
 PARADIGMA
Tendencia como reacción crítica a los anteriores estudios (presupuesto de gramática generativa y al estructuralismo lingüístico. La gramática generativa surge como reacción a losestudios estructurales en EE.UU.
Hay 3 paradigmas distintos, los 3 comparten una característica común, la consideración de las lenguas naturales. Están constituidos por sistemas estructurales.
 PRAGMÁTICA
Estudia la función en el uso de la lengua, indica las finalidades con la que usamos nuestra lengua.
Función = uso lingüístico
USO SELECCIÓN (de las posibilidades del sistema)
El sistemada opciones. En la selección intervienen:
- relación interna de los elementos del sistema.
- el contexto lingüístico.
* contexto extralingüístico (NOVEDAD) (entorno, receptor, tiempo, lugar...).
SIGLO XX - XXI
Estructuralismo Generalismo Pragmática
Sistema estructural Integralismo
Unidades
Función = uso
Forma (no sustancia)
(establecimiento de las
relaciones internas del sistema)Relaciones paradigmáticas Relaciones sintagmáticas
(el niño es guapo) (la niña es guapa)
(el niño lo es)
- Niño es masculino en oposición a niña.
- Guapa = atributo porque concuerda con el sujeto en género y número.
UNIVERSO COMPARTIDO
Dar información del mundo que nos rodea. Conocimiento de la información compartido con 1 receptor y 1 emisor.
INTENCIÓN: es de carácter reflexivo yrelacionado:
. Reflexivo: tanto el hablante como el oyente son conscientes de la intención del mensaje.
. Relacionado: el hablante tiene que establecer una hipótesis sobre la intención del oyente.
 FUNCIÓN
Utilizar la lengua con una intención:
* Intención de carácter reflexivo, emisor y receptor deben darse cuenta de la intención del mensaje.
* Intencionalidad: tiene que establecerse una...