Estructura funcionamiento educativo

4.1.5. Educación Confesional

No se dispone de datos confiables sobre los establecimientos ligados a las iglesias cristianas o a otras. Sin embargo, existe desde hace décadas la CONFIDE, Confederación de Institutos de Educación, que a través de sus instancias por nivel de educación, agrupa a gran parte de los establecimientos privados, subvencionados o no por el Estado, de definición doctrinalcatólica, pero sin ser excluyente de otros cristianos o laicos. Esta organización tiene carácter nacional e incluye también a establecimientos pertenecientes a órdenes religiosas católicas.
Las instancias de la CONFIDE son: la FIDE Primaria, que agrupa establecimientos de Educación General Básica; la FIDE Secundaria y la FIDE Técnica, que agrupan establecimientos de Educación Mediahumanístico-científica y técnico-profesional, respectivamente; y el denominado Magisterio de la Araucanía, centenaria institución católica que agrupa establecimientos de Educación General Básica ubicados en la IX Región, principalmente en zonas rurales. Aunque no es una cifra precisa, el 90% de los establecimientos afiliados a las FIDE son de orientación católica. Las cifras respecto del alumnado de losestablecimientos afiliados a la CONFIDE (Básica y Media) y las de alumnos de las universidades católicas, muestran que, en el conjunto de la enseñanza privada, la educación de orientación cristiana estaría representando alrededor del 45%. Además de los establecimientos afiliados a las organizaciones mencionadas, existen en Chile tres universidades católicas: la Universidad Católica de Chile, fundada en1888; la Universidad Católica de Valparaíso, creada en 1928. Estas dos instituciones tienen el carácter de pontificias. Finalmente, la Universidad del Norte, creada en 1956 y desde 1990 llamada oficialmente Universidad Católica del Norte.

5.6.1. Establecimientos y Unidades Educativas

El “establecimiento educacional” es el local físico en cuyo interior funciona uno o más niveles del sistemaeducacional, bajo una sola denominación jurídico-administrativa. Las unidades educativas, en cambio están asociadas a los niveles y corresponden más bien a una organización administrativa y funcional de esos niveles al interior de los establecimientos.

5.6.2. Clasificación de los Establecimientos

De acuerdo a la distinción anterior, los establecimientos educacionales pueden ser clasificadossegún su dependencia administrativa y su propietario. Las unidades educativas pueden ser clasificadas por niveles del sistema. De esta manera, obtenemos las siguientes agrupaciones para efectos de descripción:
a) Por dependencia administrativa y propiedad

- Municipales: Son establecimientos de propiedad pública administrados por las municipalidades y financiados por el Estado mediante subvención.- Particulares Subvencionados: Se trata de establecimientos de propiedad privada, administrados por particulares y que reciben financiamiento estatal mediante subvención.
- Particulares pagados: Estos establecimientos son de propiedad privada, administrados por particulares y no reciben financiamiento estatal.
- Corporaciones: Se denomina así a la entidad que agrupa establecimientos depropiedades públicas pero entregadas para su administración a entidades privadas sin fines de lucro.
Reciben financiamiento estatal por la vía de la subvención.

b) Según el nivel que imparten

Estas agrupaciones corresponden directamente a los niveles y modalidades del sistema educacional.
- Preescolar
- Educación General Básica
- Educación Media, que comprende a su vez las modalidadesHumanístico-Científica y
Técnico-Profesional.
El caso de la educación superior, la entidad jurídica es la institución con su denominación legal, y los “establecimientos” corresponderían a los locales físicos, o sedes, en los que funciona.

5.6.3. Estructura de los establecimientos escolares

Según el organigrama adjunto, los establecimientos educacionales de Educación General Básica y Media...