Estructuras De Las Clases Sociales Contempora Neas

Estructuras de las clases sociales contemporáneas.


Definición de estructura social
El concepto de estructura social tiene una larga historia. En su acepción original la palabra estructura hace referencia a la construcción de edificios, pero en el siglo XVI se emplea para denotar las relaciones entre las partes que constituyen un todo. Era una palabra utilizada normalmente en los estudiosanatómicos que por entonces comenzaban a florecer. El paso del término de la anatomía a la sociología, aunque se produjo varios siglos después, fue una consecuencia lógica del empleo de las analogías orgánicas por parte de los pensadores políticos. Spencer1 estableció una analogía entre el funcionamiento de los organismos vivos y el de la sociedad. De este modo, lo que resulta válido para losfenómenos biológicos, también lo es para los fenómenos sociológicos. La historia, tanto la de la vida orgánica como la de la vida social o supra orgánica, es un proceso de desarrollo y dicho proceso supone un crecimiento en cantidad y complejidad. Del mismo modo que las primeras formas de vida orgánica fueron unicelulares y de estructura simple, el género humano vivió, en sus comienzosen unos cuantos grupos u hordas simples y aislados. Tanto las formas tardías de vida orgánica como las de vida social presentan una diferenciación y multiplicidad, en su estructura y en sus funciones.
1
H. Spencer, Principles of Sociology, Nueva York, Macmillan, 1969.http://www.researchgate.net/publication/39159913_Estructura_social_contempornea__las_clases_sociales_en_los_pases_industrializados__R._Feito_Alonso
La estructura social según Miguel Beltrán Villalba es el modo en que las partes de un sistema social (individuos, organizaciones, grupos) se relacionan entre sí y forman el todo, pudiendo eventualmente presentar sucesivas y diferentes conformaciones o transformaciones sin que sea por ello otro el sistema social en cuestión.





Objetivos

Conocer y aplicar las perspectivassociológicas y antropológicas en el análisis de la realidad cultural y social.
Desentrañar las claves de la cultura y sociedad en la que alumnos y alumnas tengan que actuar como futuros profesionales.
Analizar y comprender la actual situación socioeconómica, haciendo especial hincapié en la crisis del Estado de Bienestar y en la consolidación de situaciones sociales de precariedad social y deexclusión.
Comprender los principales factores de desigualdad social y su importancia según los rasgos estructurales de cada sociedad.
Reflexionar críticamente sobre la realidad social, y, especialmente, sobre los factores estructurales que inciden en las trayectorias de los individuos en situación de riesgo y de exclusión social.
Analizar el cambio social mediatizado por las nuevas tecnolog ́ıas y laeconom ́ıa del conocimiento.
Explicar los valores sociales, educativos y culturales del proceso de globalizaci ́on.

http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/7092/7092171/estructura_y_cambio_social.pdf


Antecedentes
Al estudiar el aspecto histórico del desarrollo de la sociología, se pueden distinguir cuatro etapas: La etapa inicial, en donde los miembros de la nueva ciencia trataron de darrespuesta a las interrogantes planteadas por Claude-Henri de Rouvroy conde de Saint-Simon. La segunda etapa, comprende el principio del desarrollo de escuelas o corrientes sociológicas, unas que fueron ineficaces y otras que se establecieron, “pero todas concurrentes en la emergencia del legado clásico constituido por la obra de dos sociólogos, excepcionales que, desde entonces, dominan el pensamientosociológico: Emile Durkheim y Max Weber” (Juan González-Anleo, 1996: 59). La tercera etapa engloba la sociología contemporánea, en donde predominan la profesionalización y la especialidad con dos orientaciones: macrosociológíca, que se ocupa de grandes teorías e instituciones, y microsociológica, interesada en organizaciones, roles y pequeños grupos. Por último, la etapa que corresponde a la...