Estructuras de sosten en plantas

Plan de clases de Ciencias Naturales (1).
Contenido: Estructuras de sostén en plantas.
Tema: Estructuras de sostén en plantas. Sistema de conducción.
Año: 4º año.
Área: Ciencias Sociales.Tiempo: 3 horas.
Objetivos:
Realizar observaciones a simple vista y con lupa de las distintas estructuras.
Registrar las observaciones realizadas.
Formular explicaciones orales y escritas apoyándoseen esquemas sobre las estructuras de sostén y conducción.
Apertura: Para comenzar la clase la docente les mostrará:
Una planta en maceta con tierra,
Un vaso de vidrio transparente sin agua y unaplantita de alegría del hogar adentro.
Un vaso de vidrio transparente con agua y una plantita de alegría del hogar, la cual estuvo previamente sin agua durante un día.Planta (1) Planta (2)

A continuación los invitará a observar la experiencia yles repartirá cuadros para que registren lo que vieron. Y realizarán una comparación. La maestra les preguntará: -¿qué diferencias hay entre una planta y la otra? ¿En qué se parecen?

Desarrollo:Continuará con las preguntas:
-¿Por qué esta planta está derecha y esta otra no?
-¿Qué produce el agua en la alegría del hogar?
-¿Cómo entra el agua en la planta? ¿Por dónde?
Luego les mostrará otraplanta la cual estará en una maceta con tierra. Y preguntará:
-¿Qué parte de la planta hace que ésta no se caiga, es decir, que la sostiene?
Cuando los alumnos/as respondan, la docente registrará lasrespuestas en el pizarrón. Y una vez que hayan construido el concepto los invitará a completar la siguiente definición:
El………… transporta agua y nutrientes en la planta, pero también cumple lafunción de ………………..
Recapitulación: Luego la docente les mostrará una experiencia:
Materiales:
* Hoja de Apio (con su tallo)
* Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo)
* Anilina roja....