Estudiante Ciencias del Deporte y la Recreación

PROYECTO FINAL DE PSICOLOGÍA
ANÁLISIS DE REFLEJOS EN INFANTES ENTRE 0 Y 2 AÑOS
AURA MARGARITA MONTERO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN
5, JUNIO, 2014
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo comprende el estudio de las características motoras en la primera infancia, centrándose en uno de los periodos de desarrollo cognitivo de Jean Piaget, el periodosensoriomotor, comprendiendo como la etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Se caracterizatambién por un gran desarrollo mental y la conquista del universo que rodea al niño a partir de las operaciones y los movimientos.
Para lo cual se buscó dos sujetos de estudio de 3 meses 5 meses y medio, se evaluaron los reflejos que presentaba cada uno de los sujetos de acuerdo a su edad, comparándose ambos resultados y analizándolos con base a la literatura. Llegando a unas conclusiones de suscomportamientos basadas tanto en el análisis a cada uno de los sujetos como en la anamnesis realizada con ayuda de la madre, para de esta manera conocer más a fondo las características específicas y ayudar a esclarecer la razón de su comportamiento.
JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo se realiza con el fin de profundizar los temas vistos en clase sobre las etapas de desarrollo humano, para lo cualse eligió dentro de la etapa de infancia el periodo sensoriomotor (Jean Piaget) de esta manera evaluar las características principales de esta etapa. Para evaluarlas de la mejor manera se realizó una práctica con dos sujetos pertenecientes a esta etapa, analizando y contrastando toda la información recolectada con la presente en la literatura, obteniendo así un mayor aprendizaje.
MARCO TEÓRICODE LOS 0 A LOS 2 AÑOS DE VIDA
Durante los primeros meses de vida, el desarrollo general del bebé está determinado por la naturaleza. Es el período más sencillo para los padres: si le dan al bebe una dosis normal de amor, atención y cuidados físicos, la naturaleza se encarga del resto.Un bebe debe ser criado de tal manera que sienta que se lo cuida, que adquiera todas las habilidades específicasque están al alcance de su capacidad y que su tendencia innata a aprender más y a disfrutar del mundo que lo rodea se profundice y amplíe.
Durante las primeras semanas los bebes experimentan una tendencia a dormir. Solo están despiertos tres minutos por hora aproximadamente, periodo que se alarga con el paso del tiempo. Por otra parte, puede pasar de un estado de gran aflicción a otro de aparentetranquilidad en forma abrupta. Estos rápidos cambios de humos persisten durante muchos meses.
Durante los primeros años de vida, todos los niños parecen sentir una necesidad especial de establecer un fuerte vínculo con uno o más seres adultos. En el transcurso de ese proceso comienzan a convertirse en animales sociales. Al llegar a los dos años han adquirido un estilo social personal. La mayorparte de los estudiosos del comportamiento humano coinciden en que el fundamento de la personalidad del niño se plasma en sus primeros intercambios con los adultos. Casi todas las actividades educativas recomendadas en los primeros meses de vida, tienden al placer del niño y la alegría de los padres.
En nuestra sociedad actual, ni el niño que se desempeñe sobresalientemente en el futuro, ni el quetenga serios problemas cuando entre en primer grado, parecen poseer cualidades especiales durante el primer año de vida.
El comportamiento del recién nacido consiste en un reducido número de reflejos torpes, incompletos y aislados, no controlados por el bebé. Estos pequeños actos (como succionar, tomar con la mano, mirar ocasionalmente un objeto) son los elementos básicos de la inteligencia...